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小学二年级语文《春雨》教案 这篇课文是一首诗歌,主要写了春雨能促使万物生长,少年儿童在春雨中植树,绿化祖国 全诗用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树,绿化祖国的活动 本课教学重点是学习生字、新词,有感情地朗读和背诵课文
(一)课前准备 生字卡片,课文朗读录音带 通过多种形式,了解春雨的特点和作用准备纸和画笔
(二)识字、写字教学 1.识字教学 醒、蒙是后鼻音 洒声母是s,不是sh;右边是“西”,不是“酉” 醒左边是“酉”,不是“西” 蒙秃宝盖下不要丢掉一横 2.写字教学 本课生字中带有三点水的字较多,可归类指导,使学生掌握这类字的写法 染下面“木”字的横是长横,撇、捺要伸展,把上面的部件托起 蒙共13画,注意下部要尽量写得紧凑
(三)词句教学 理解词句,可先让学生自己朗读诗歌,再想一想课文写了春雨中的哪些特点,然后结合课文和观看投影片理解“飘、洒、落、降”,写出了春雨轻柔细密的特点“点红”是指桃树上开满了粉红色的花朵;“染绿”是指柳树发芽,长出嫩绿的叶子;“滋润”是指庄稼得到雨水的灌溉;“唤醒”是说青蛙经过冬眠醒来了 要注意引导学生通过对重点词句的朗读,来领悟春雨的特点和作用 读一读,写一写下列词语 飘洒点红染绿唤醒淋湿庄稼蒙蒙细雨
(四)朗读、背诵指导 句式相似、节奏感强是这首诗的语言特色要引导学生把读和悟融为一体,边读边展开想象,让学生在朗读时感受春雨细微绵密的特点,以及使万物恢复生机、充满活力的作用和小朋友把握时机,在雨中绿化祖国的行动 全诗四次出现“春雨沙抄”,要读得稍轻、稍慢,前后略做停顿,给人以想象的空间,人感受到它“润物细无声”的特点“细如牛毛,飘飘洒洒”,可利用挂图、多媒体演示唤起学生的回忆,让学生以轻柔缓慢的语气读出春雨的特点 “点红、染绿、滋润、唤醒”四个动词要读得清晰而略微拖长鼓励学生把自己的感受和体会充分地读出来 在分句朗读基础上,引导学生按春雨飘洒、滋润万物和绿化祖国的顺序,进行背诵
(五)课时安排 教学本课可用1—2课时 词语解释 沙沙春雨的声音 如好像 ...。