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文本内容:
小学班主任个人学期末工作总结小学班主任个人学期末工作总结 古人云投我以木桃,报之以琼浆我的理想,我的付出,我的奉献,本不需要回报可我却从半年来的班主任工作中得到了一种前所未有的精神回报,这是一种满足更是一种督促 三年级,9至10岁的孩子让我又好气又好笑,他们会很听话的作出大人的模样来告诉你,我们很懂事了,可也会顽皮的没有一点点控制,事后对于我的批评感到奇怪,会拼命的挤着自己的小脑袋瓜想几时犯错来着我也在慢慢摸索孩子,学习和他们相处的方式,营造一种和谐的氛围来教育他们 “谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子”我深深感到要善于接近孩子,体贴和关心学生,让他们真正感受到老师对他的亲近和关心.作为班主任,当然得了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,一个班集体总会有一种慢慢成长起来的感情和孩子们自己创造的班级文化,他们都会潜移默化的受这种文化指引和导向除此之外了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点也很重要,班中一小部份的孩子大多数是爷爷奶奶照顾的,因为妈妈工作都比较忙,可是隔一代的长辈对于家中的独苗苗们肯定是极为爱护的,这也会引起孩子们性格的变化,包括能力、气质、性格、爱好等有的孩子就很懂事,很会照顾人,不管是在自己的学习生活中还是在班级的活动中,都能独挡一面,或者发挥了很好的团队协作精神,可有的孩子就显得比较需要同学的帮助和忍让,不自觉的就会把家中的一些习惯带到学校里来在这样一个过程中,要慢慢让孩子觉得老师是可以信赖的长辈,又带有一定的威严性. 一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的学期初我采用了一个民主选举的方式,但是孩子们都很小,带有一定的主观性,我于是在学习生活中指导小干部们做好自己的工作,大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信,鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;培养干部团结协作的精神 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障训练的内容包括《小学生守则》和《小学常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面面对如此之多需要学习的规矩,我...。