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小学语文下册《可贵的沉默》教学设计3篇小学语文下册《可贵的沉默》教学设计3篇 作为一位杰出的教职工,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题如何把教学设计做到重点突出呢?下面是为大家的小学语文下册《可贵的沉默》教学设计,希望能够帮助到大家
1.认识生字,正确读写词语有感情朗读课文
2.读懂课文内容,学会感受父母对自已的爱,懂得关心父母,关心别人
3.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法,抄写自己喜欢的词语、句子
1.理解孩子们的情绪变化,懂得关心别人
2.理解孩子们的沉默为什么是可贵的 2课时 导入同学们,如果现在有一个漂亮的蛋糕摆在你面前,你会想什么? 听了你们刚才的话,我想你们的生日早已被父母锁定在不会忘记的记忆中,可你们是否也一样地知道父母的生日呢?你又该怎样向他们祝贺呢?文章中的同学们与你们一样,听到这个问题也沉默了今天,我们就来学习这一课
1.请同学们大声朗读课文,完成预习要求
(1)边读边画出课文中的生字词,标出自然段的序号,写在每个自然段段首
(2)借助拼音把字音读正确,或联系上下文理解词语
(3)找一找自己读不准的字音或不明白的语句,以便请同学们或老师帮助
2.汇报学习,趣味识字
(1)读一读课文中的生字
(2)找出相同结构的字
(3)找生朗读生字、词,巩固记忆
(4)课文共有多少个自然段?
(5)理解重点词语的意思
1.朗读课文,想一想课文讲了一件什么事?
2.默读课文,想一想哪些自然段是写课上发生的事?哪些自然段是写课下发生的事?
1.板书课题可贵的沉默
2.引导学生说说什么是“沉默”
3.齐读课题,质疑
4.明确探究重点,为什么这种沉默是可贵的?
1.自由读课文,回忆课文讲了一件什么事?
2.默读课文,同学们在课堂上情绪有什么微妙的变化?
3.过渡孩子们地情感起伏,展现了他们丰富的内心世界,表达了孩子们的真挚情感,让我们一同去品味吧!
1.学习课文1-9自然段
(1)个人朗读,你从哪些词句中体会到同学们此时兴奋不已?
(2)前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性...。