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文本内容:
小班综合活动《谁咬了我的大饼》教案小班综合活动《谁咬了我的大饼》教案
1、乐意表达自己的想法,学说故事中的对话
2、能按不同动物的齿印进行匹配,感受活动的乐趣
1、教具大饼一个;小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马图片
2、ppt课件
3、幼儿操作材料各种动物牙印的饼干若干;自主阅读图片若干
(一)观察大饼,激发兴趣 1.出示图片,观察大饼 师这是什么?它是什么样子的? 小结原来呀小猪做了一个又大又圆的饼
(二)以“牙印”为线索,理解故事内容
1、发现牙印
(1)师小猪太累了,看,它怎么了?谁来学学它睡觉的样子?
(2)师等它醒来,发生什么事情了?
(3)师瞧,大饼在这儿呢?看看大饼上的牙印是什么样子的?什么形状的?那可能是谁咬了他的大饼呢?
2、寻找牙印
(1)遇到小鸟 师小猪走呀走,碰到了谁?它会对小鸟说什么?小鸟在高高的空中,怎么说才能让它听到? 你们觉得是小鸟咬的吗?为什么?小鸟的牙印是什么样的?和半圆形牙印一样吗?
(2)自主阅读 师小猪继续往前走,这次又会遇到谁?在你们的椅子下面有一些图片,等等请你们仔细看一看,这位动物的牙印是什么样子的? 幼儿自主阅读,教师指导遇到了谁?小猪会怎么问?它的牙印是什么样的`?
(3)遇到兔子、狐狸、鳄鱼、河马 师看完了吗?轻轻放回椅子下吧小猪遇到了谁?小猪会怎么问?是它咬的吗?为什么?它会怎么回答?XX的牙印是什么样子的?
(4)小结原来小鸟咬出来的牙印是小小的三角形,小兔的呢?是两颗大门牙,狐狸咬了一个大三角,鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼
3、匹配牙印
(1)师这里有一些饼干,看上面的牙印是什么样的?是谁咬的呢?谁愿意来送给这位动物?可以跟它说什么?
(2)师这里还有许多饼干,请你们每人拿一块饼干,仔细看一看饼干牙印是什么样子的,和谁的嘴巴像,就把它送给谁
(3)集体检查送的正确与否
(4)师那小猪的饼干到底是谁咬的呢?我们听完故事就知道了
4、完整欣赏
(1)教师播放课件,讲述故事
(2)出示最后一张画面孩子们,小猪的大饼到底是谁咬的呢?你们知道吗?为什么? ...。