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小班语言教案《我爸爸和我》及教学反思小班语言教案《我爸爸和我》及教学反思 作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整那么优秀的教案是什么样的呢?以下是收集的小班语言教案《我爸爸和我》及教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢
1、引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的语言介绍自己的爸爸
2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话,轮流交流的习惯
3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感
4、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣
5、能简单复述故事《我爸爸和我》 已进行了一次有关爸爸的活动、爸爸的照片、爸爸和孩子活动的照片 这是一堂谈话活动,在此之前,幼儿已学习了《我爸爸和我》的绘本,积累了有关爸爸的经历,初步感受了熊爸爸和熊宝宝之间的爱,这堂活动在此基础上,再次挖掘爸爸和我这个话题,孩子对自己的爸爸也有很多的思想、情感要表达,谈话活动,首先要“谈”,培养孩子的语言表达力是重点
1、通过提问引出谈话话题 教师谈话,激发幼儿对谈论爸爸的兴趣 孩子们们,向大家介绍一下自己的爸爸吧.老师要随机追问,引导幼儿讲述环节分析从介绍爸爸的角度来拓展话题,让幼儿从有关纷繁的线索中抓住一两条要点来进行讲述,从而使讲述有重点有目标
2、启发幼儿谈一谈爸爸对自己的爱 孩子们,我们的爸爸很爱我们,但有时爸爸会把他的爱藏起来,你们发现了吗 引导幼儿从语言、动作等角度来表达爸爸的`爱 环节分析小班幼儿以直观感知能力为主,教师在引导幼儿时,先自己示范讲述,让幼儿在讲述时,知道从哪个角度来讲述爸爸对自己的爱教师在幼儿讲述时,注重幼儿的语汇和句式,对于表达清晰完整的给予肯定和鼓励,对于能力较弱的幼儿要适时给予帮助
3、阅读图片教师指图大声朗读散文,引导幼儿一起复述 环节分析因为这是第二课时,幼儿对散文的内容已经熟悉,再次欣赏散文,是在讲述的基础上的情感上的一个归纳提升,注重情感上的熏陶和情境的营造
4、拓展阅读教师播放图片,有各种爸爸和孩子相处时的情景 环节分析情境的营造可以让孩子更深角度地去感受爸爸的爱,也许没有妈妈表现得那么明显,但爸爸的爱会藏在游戏中、读故事...。