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师范专业教育调查报告师范专业教育调查报告 20**年3月15日我很荣幸到三明华昌中学进行为期12周的教育实习,我所在的班级是高一
(1)班,实习内容包括两个方面,一是数学教学的教育实习,二是班主任的工作实习在这期间我积极努力地工作,虚心向老师请教,同时,在实习期间我做了一次深入的调查工作,是针对数学这门课而言的 为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查重要的调查的形式是发放调查问卷同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况 在此,我介绍一下自己的调查结果,谈谈对中学数学教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从理论上的认识希望我的认识能对自己以后的工作有些效果 我调查发现,现在的数学课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况很多数学老师在备课时,设计了很多相关例题,以便上课时练习,达到和学生交流的目的调查中有的数学老师对我说现在的学生比较懒,对学习不是很重视,尤其是数学这门课,认为努力了也不一定能取得好成绩因而,你让他们回家预习课文的时候,大多数学生基本上是不看因此上课要多提问题,这样才能迫使他们课后去看在数学教学的过程中一定要多问个“为什么”,这一方面可以使老师和学生交流,另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容我自己在实习的教学中也采用了此方法,效果不错 一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎,重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边的文字因此,老师们仍然保持使用传统的教学方法 老师们认为一个班里的学生数学成绩有很大的差别,可以把学生分为几等一个老师要想让所有的学生都把数学学好,几乎是不可能的事情,要看学生的具体情况,视个人的情况不同而对学生有不同的要求对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度,他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益,那样是...。