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文本内容:
幼儿园中班《小兔找太阳》教学设计幼儿园中班《小兔找太阳》教学设计
1、教师出示小兔头部有一天,小兔问妈妈“太阳是什么样的?”妈妈说“太阳是红红的、圆圆的”
2、(教师在黑板右上角贴上两盏红灯笼)小兔指着屋里两盏红红的、圆圆的红灯笼问“这是太阳吗?”讨论小兔是怎样抬头看灯笼的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在左斜下方)它的眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里,朝什么方向?
3、妈妈说“不,这是两盏红灯笼,太阳在屋外呢”
4、(教师在黑板左下角贴上三个红萝卜)菜园里,小兔着三个红红的、圆圆的萝卜问“这是太阳吗?” 讨论小兔是怎样低头看萝卜的?它的耳朵应该画在哪里?(耳朵画在右斜上方)眼睛、鼻子、嘴巴应该画在哪里?
5、妈妈说“不,这是三个红萝卜,太阳在天上呢”
6、(教师在黑板的左上方贴上四只红气球)小兔来到城里,看到天上飘着四个红红的圆圆的气球问“这是太阳吗?”讨论该怎样画小兔抬头看气球的样子呢?耳朵位置改变的时候,哪几部分的位置也要跟着改变?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟着一起改变)
7、妈妈说“这是红气球太阳是红红的、圆圆的住在天上太阳只有一个,它给我们光和热
8、(教师在黑板的正上方贴一个太阳)小兔听清了妈妈的话,爬上高高的山顶,终开找到了太阳“妈妈,我找到了太阳是红红的`、圆圆的、亮亮的,照在身上暖洋洋”讨论现在小兔的头应该怎么画?(与平时画的小兔正好颠倒,耳朵在下,嘴巴在上)
1、请每个幼儿自由选择其中一个场景进行创作,教师适当调整人数,使画每一场景的幼儿人数大致相等
2、幼儿创作,教师巡回指导
①幼儿按分工确定的任务作画
②启发幼儿先画小兔找到的东西,在确定它的位置与数量后,再画小兔,注意正确表达小兔头部的动态
③启发幼儿按故事情节添画屋子、菜地、城市、山顶等背景,要求幼儿用黑色记号笔色轮廓线,用油画棒或水粉颜料涂色
1、按四幅画面合编成一本图书的要求,引导幼儿计算全班幼儿合作创作的画共能编成几本图书
2、请幼儿拿着自制的图书,结伴复述故事《小兔找太阳》【幼儿园中班《小兔找太阳》教学设计】相关文章
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8.模板,内容仅供参考 。