还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班教案《学习7的加法》幼儿园大班教案《学习7的加法》 在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是的幼儿园大班教案《学习7的加法》,欢迎大家分享
1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系
2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式
3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果
4、让幼儿懂得简单的数学道理
5、让幼儿体验数学活动的乐趣
1、教具城堡图一副(分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖)、水果单一张
2、学具城堡图人手一份、水果单人手一张
1、重点看图学习7的加法
2、难点能根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式
一、开火车复习7的组成 师城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧 师嘿嘿,我的火车X
(1)点开,你的火车X点开? 幼嘿嘿,我的火车X
(1)点开,我的火车X
(6)点开
二、情境感知——登城堡看图学习7的`加法
1、师看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多的问题 想考考我们小朋友,那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗?
2、师我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀? 国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼
3、幼儿操作 师那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可以只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼别忘了把你的答案写的清楚一点
4、总结 师你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录 请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先找出来?“ 师总结这些算式的得数都是7,而且都是加法,那么这6道算式就是7的加法算式 师象16=
7、61=7这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到16=7马上就想到61=7,我们把他们称为朋友题,同样我们看到25=7就会想到什么呢?看到…
三、内化迁移——游戏买...。