还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班社会《合作快乐教学设计》教案幼儿园大班社会《合作快乐教学设计》教案 “孩子具有合作与分享意识,不仅是他们智力发展、健康成长的需要,更是他日后生存和发展所必需的素质”随着社会的进步,科技的发展,在现今生活的各个领域中越来越需要人们具备与人合作、与人分享品质在《幼儿园教育纲要》社会目标中也指出“乐意与人交往,学习互助、合作与分享”由此可见,培养幼儿建立“与人合作与人分享”的品质已经成为当前幼儿教育的重要目标之一大班幼儿在生活中萌发了初步的合作意识,一些幼儿也具有愿意合作倾向,但让他们真正了解合作在人生中的重要性,还需要教师的引导和幼儿的进一步体验和感受,而本次活动就是引导幼儿在活动中讨论、发现与人合作的重要性和必要
1、理解合作的重要性和必要性,增强合作的意识
2、体验合作的成功和快乐 行为训练及游戏体验 看一看、想一想 谈一谈,论一论 做一做,比一比
1、课件蚂蚁搬豆、猴子捞西瓜
2、易拉罐若干个 让幼儿玩一玩,试一试,看看谁最快游戏《背靠背》坐在地上,手拉手,背靠背铃声一响,立刻站起(有的小组很快就能迅速站起来,有的小组铃声响了仍未配合好) 问题想想为什么XX最快? 让幼儿观看课件,并想想问题 问题一如果有一只蚂蚁不来搬豆,这颗豆能搬回去吗?豆子搬回去了蚂蚁就会怎么样?(大家有食物、心情愉快、高兴) 问题二如果说有一个小猴不愿意捞西瓜,或者小猴子不合作,不搭成梯,能拿到水里的西瓜吗?拿到瓜了他们会怎么样? 问题三前面我们玩背靠背的`游戏时,XX为什么快(或慢)?引导幼儿理解合作重要性 谈一谈,论一论进一步引导幼儿理解合作的重要性和必要性,让幼儿明白我们在生活中需要合作,愿意合作会给自己带来更大的方便,只有善于合作才能取得成功(我们刚才玩的游戏看起来简单,但做起来却不那么容易,这要靠大家齐心合力,动作协调才能做得好,不能光想着自己站起来就行了,也要想办法让你的伙伴和你一起站起来这就叫“团结合作”) 活动中引导幼儿自我发现合作的重要,并体验成功的快乐 一是重新体验游戏《背靠背》鼓励引导幼儿合作游戏和体验成功 二是《金字塔》游戏,玩
二、三次以小组形式,想办法将空罐子搭高,...。