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文本内容:
幼儿园大班科学教案认识河蚌幼儿园大班科学教案认识河蚌
1.认识河蚌,了解河蚌的生活习性和形态特征
2.了解河蚌与人类的关系,激发幼儿爱护大自然的情感
1.ppt课件河蚌
2.实物“珍珠项链”一条
一、导入
1.出示珍珠项链,教师把珍珠项链戴在脖子上 交朋友,老师戴上这条项链漂亮吗? 你们知道这是用什么做成的.项链吗? (让幼儿互相议论后,知道使用珍珠做成的项链)
2.你们知道珍珠生长在什么地方吗? (引导语儿根据已有生活经验进行讲述)
二、展开
1.课件演示图片3
(1)教师你们看珍珠生活在哪里? (通过图片了解,珍珠生活在河蚌里)
(2)河蚌是珍珠的摇篮,不仅可以形成天然珍珠,也可人工养育珍珠
2.课件演示图片2 请幼儿观察
(1)河蚌生活在什么样的环境中? 河蚌是生活在淡水水底的动物
(2)河蚌贝壳前端和后端是否一样,贝壳的外面有什么? 贝壳的前端钝圆,后端稍尖 贝壳的外层有一条条以壳顶为中心的同心环纹, 宽窄和颜色深浅相间,叫生长线,
(3)蚌的两片贝壳的背面是由什么连接的? 两片贝壳的背面由韧带连接,韧带有弹性,能使两片贝壳张开
3.河蚌是什么样的? 你知道河蚌在安静状态下和受到触动时,表现有什么不同吗? 在安静状态下,贝壳能微微张开,露出斧足,由于斧足的伸缩使身体前进; 当遇到刺激时,斧足收回,两片贝壳就紧紧合在一起
4.河蚌的口在哪里?它吃什么东西,是怎样吃东西的? 教师给幼儿介绍,河蚌以实藻类为生
5.河蚌对于我们人类来说有什么用?
(1)课件演示4 河蚌可以烧、烹、炖,制作成美味佳肴 将蚌肉和蚌壳分别加工、蒸煮消毒和机械粉碎, 即可制成廉价的动物性高蛋白饲料,喂养动物
三、结束 师幼共同探讨,要爱护环境,减少环境污染,让海水动物们都能快乐地生活、生长【幼儿园大班科学教案认识河蚌】相关文章
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