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文本内容:
幼儿园小班《装修房子》教案幼儿园小班《装修房子》教案
1、学习区分物体的大小,并按大小进行匹配
2、认识大小标记,能大胆表达自己在活动中的发现
3、积极参与数学活动,培养幼儿对数学活动的兴趣
4、发展幼儿逻辑思维能力
5、培养幼儿边操作边讲述的习惯
1、大象和老鼠的图片
2、大小不同的两座房子
3、两扇大小不同的门和窗、大小花朵图形若干
一、创设情境,导入活动 师森林里住着一对好朋友,看,它们是谁?(出示大象和小老鼠),你们觉得大象看起来怎么样啊?(大大的),小老鼠看起来怎么样(小小的),大象喜欢大的东西,小老鼠喜欢小的东西,它们都造了一座新房子
二、区分大小,认识大小标记
1、出示两座房子 师瞧,这就是他们的房子,你们觉得哪一座房子是大象的,哪座房子是小老鼠的呢?为什么呢?(引导幼儿说出因为大象大所以住大房子…)
2、拿出大小不同的两扇窗户 师新房子是造好了,可是还没装修呢,我们先帮他们来装上窗户吧,瞧,我这里有两扇窗户,我们应该把哪扇窗户装在大象的大房子上呀?哪扇装在小老鼠的小房子上呀?(引导幼儿说出大大的送给大房子,小的给小房子)
3、出示大小不同的两扇门 师恩,窗户装好了,还有门没装呢,我这里有两扇不同的门,谁来帮他们的房子装上门呢?
4、认识大小标记 师你们可真棒,帮它们的房子装修好了窗户和门,房子变得漂亮多了,有两个标记宝宝也来帮忙了,瞧,一个是大标记宝宝,一个是小标记宝宝,你们猜一猜哪个是大标记宝宝哪个是小标记宝宝呢? 师瞧,这个标记宝宝的小手是怎样的?(展开的)这个标记宝宝的`小手是怎样的(放下来的)我们也来学一学标记宝宝的动作吧你们觉得哪个标记宝宝大哪个小啊?恩,这个大标记宝宝就送给大象的大房子,小标记宝宝就送给老鼠的小房子,你们说对吗?
三、操作活动,贴墙纸
1、师大象和小老鼠真开心,有这么多人来帮他们,可是他们觉得房子还不是很漂亮,希望我们小朋友能再帮帮他们,把他们的房子装修的更漂亮,贴上漂亮的墙纸,每组小朋友的桌上都有一个小篮子,请你们选出一朵大花一朵小花,选好了吗?大大的花送给谁啊?小小的花送给谁呀?开始吧
2、检验,讲评 师我们来看看小朋友的墙纸...。