还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园小班大小排序教案幼儿园小班大小排序教案 幼儿园小班大小排序怎么写?通过此次的教案,让幼儿们初步认识大、小标记,并能按标记进行排序以下是的幼儿园小班大小排序教案资料,欢迎阅读! 1.学习按照物体的`大小来进行排序 2.初步认识大、小标记,并能按标记进行排序 3.幼儿对数学活动感兴趣 可动的大大,小小人形标记,玩具柜及各种大大小小的瓶子、玩具车、布娃娃、书本等实物(每种类型都有大小不等的三个),各种大小不一的水果图片 幼儿操作纸,上面画好标记 今天来了两个好朋友,他们一个叫大大,一个叫小小(出示可动人形) 猜猜看,谁是大大谁是小小?为什么?(大大和小小向小朋友问好,大大用大声,小小用小声,通过大小不同的声音从听觉上强化大小的不同感觉)
1.看到好多各种各样的商品,可是这些商品宝宝都不高兴,原来他们排不好队伍请大大小小当小老师,带他们排队吧!
2.个别幼儿尝试,启发先给娃娃排队,三个娃娃有什么不一样?(大小)大大来带头时,该怎么排?(大大来带头,大的排前头,从大到小~)
3.小小来带头时,又该怎么排?(小小来带头,小的排前头,从小到大~)
4.幼儿上前操作尝试(小朋友们真能干,商品宝宝们都排好对了,它们要说谢谢你们!) “好又多又运来了许多水果,请你们给他们也排排队好吗?” 幼儿动手操作,将盘中的水果按大小标识排列粘贴在作业纸上,教师巡回指导,帮助能力较弱幼儿 表扬操作正确的幼儿【幼儿园小班大小排序教案】相关文章
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.模板,内容仅供参考 。