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幼儿教师的培训心得幼儿教师的培训心得 20XX年2月5日,是我们北京师范大学实验幼儿园培训团在普纳荷学校参加培训的最后一天,普纳荷学校国际交流中心艾米莉主任特意安排我们体验了普纳荷学校的课程日(Curriculum Day)活动,让我们亲身体验普纳荷学校教师培训(high qualifiedprofessional development)生动活泼的形式及丰富多彩的内容 由于教师对于学生的成长有着极其重要___,同时,教师只有在清楚知道什么是有效教学的情况下,才能成为有效的教师,因此美国国家综合教师质量中心(National ComprehensiveCenter forTeacher Quality)要求每个学校对每位教师进行培训据了解,根据每位教师工作年限的长短,会安排不同时间和形式的培训,以促进教师教学及自身综合能力的发展课程日是普纳荷学校非常重要的一种教师培训形式在课程日当天,我们遇到的一位普纳荷学校的老师向我们解释说,普纳荷学校一年会安排三次此种类型的课程日,时间分别放在学年初、学年中、学年末,在课程日当天,全体学生放假,以便老师们专心进行学习课程日当天的培训活动包括两部分,上午是同伴工作坊Peer Workshops,下午是同年级的教师讨论同年级的课程及相应的教学事务 普纳荷学校此次的大部分培训安排在名为Case的教学楼内,一少部分参与人数较多的培训安排在学校较大的会堂如“教堂”内,这些培训的地点相隔较近,方便教师在两个培训活动的时间间隙转换在我们参加完普纳荷的培训之后,对普纳荷课程日折射出来的鲜活的教师培训有了更为深刻的认识和理解 2月1日,我们在普纳荷学习的老师已经拿到了普纳荷学校2月5日上午课程日详细的教师培训表,这份培训表是由普纳荷学校的教学改革中心(The InstituteFor Teaching,Learning andInstructional Innovation)制定并下发的 这份表单上详细列出了52个教师工作坊的组织者、内容、时间和地点每个工作坊的组织者都是普纳荷学校的老师,或者是某个团体的负责人如果组织者对某一论题非常感兴趣或了解,可以向教学改革中心提出组织工作坊的申请,审核之后就能组织一个工作坊工作坊的内容异常丰富,...。