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总结2020的备考经验总结2020的备考经验 不得不承认,交流的这一年,我患上了严重的考试焦虑症 只要一到考试,就非常担心孩子们考不好不知道复习过的知识他们是不是忘了考完之后班级与班级的差距是不是很大那些成绩不错的孩子会不会因为语文拉低了总分 说实话,做老师做到这个程度,确实够悲催的了 好心的同事纷纷安慰我“不要太计较人家都是教了十几二十年的老教师,经验比你丰富得多,成绩当然会更好”“成绩是要看班级的,基础差的班级成绩当然差啦”“反正都要有倒数,人家还得感谢你,没有你班的衬托,哪来人家的优秀呢” 话虽如此,可每次被其他班级狠狠甩下的感觉,真的很不爽!尤其想到,这一辈子还要经历这么多次考试,若是每次都是这样的心态,没准活不到退休之日与其在焦虑中度过,还不如想想解决的办法 这不,经过了两次模考,3班的成绩终于有了起色自己总结,跟以下的做法有关,现在分享给大家,希望对朋友们有所帮助 文言文复习之前复习的时候,只是在给同学们列出了知识点之后,就让孩子们课堂背诵,然后才用随机抽背的形式,接下来做一篇练习就完事了这样的复习操作很粗糙之所以以前能取得效果,那是因为以前的班级自己带了三年,而且又做班主任而用到现在的班级效果就很差一节课下来,教师对于学生哪些知识已经掌握了完全没底最好是改用练习卷默写的形式把重点字词,重点句子,背诵语句统统罗列出来,变成一张练习卷限时做完了之后老师收上来查看这样虽然多了课后批改的工作,却能全盘掌握孩子的复习状况因此,这次考试的时候,孩子基本上文言文字词和翻译都能答对 名著复习这次考试考到的题祥子的”三起三落”正好考试前几天孩子们默写过,所以平时60来分的同学基本都能拿到两三分而六班没有默写,所以平均分很低这就给了我一个启示对于普通班的同学,还是那句话,不要相信背诵所有背诵的知识一定要呈现在笔端,才会有效果而且,对比昨天自己两个班不同的复习操作,很明显3班的先背诵知识点,然后只做一篇练习的效果会比4班,只划记知识点,做3篇练习的效果好得多所以名著复习,一定要做到以背诵为主,辅之以适当的练习毕竟考试出到同样的试题这种几率是很小的只有知识点掌握了,才能做到以不变应万变 不要以为一本...。