文本内容:
折纸活动反思范文折纸活动反思小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科回想一学期的手工折纸教学实践活动,使我悟道沉醉于游戏中的儿童,让他自己寻找生命支点,让他自己积极主动的探索过程中认识自己这学期二年级的劳动课我们开发了《手工折纸课》,手工折纸正是采用了快乐的教育方法,以此对孩子进行教育,富有极大的吸引力同时对促进孩子的智力开发陶冶孩子的心灵情操;培养孩子动手、动脑能力起到了很好的促进作用
一、成功之处针对劳动学科特点和小学生的认识特点,我主要采用了“激趣导入--自学感知——分析示范——巩固练结”的教学结构
(一)激趣导入“兴趣是最好的老师”,好的开头是成功的一半劳动课也是如此,导入新课要激趣,让学生带着浓厚的兴趣进行学习,我是这导入的比如折麻雀一课麻雀是我们熟悉的一种鸟,它给你留下的印象是怎样的呢?请你用一两句话描述一下、、、、、、听了同学们介绍,老师真的好喜欢麻雀,想不想把麻雀永远留在你的身边这节课我们来研究麻雀的折法
(二)自学感知老师的教是为了不教,劳动课教师的作用在于引导学生由不懂到懂,由不会到会,最后形成技能,教师的教应以学生原有的知识为基础,以学生会和不会的临界点为切入点,所以劳动课的自学感知是必不可缺少的这一环节检验学生对已学知识的掌握情况,使学生运用旧知识与技能,学习新知识与技能的机会,还使学生对所需学习的新知识技能有整体印象如在拆麻雀时,学生通过拆,了解折麻雀分了六步麻雀的尾巴拆开后,发现“折脖颈、翅膀”属原有知识,折尾巴由学生实践感知,一起找到方法
(三)分析示范折尾巴是难点,学生虽拆开尾巴,也不能完全掌握方法,于是师利用示意图出示折法,通过阅读再尝试折法,师引导学生,认识理解图示意义,再全面展开,兴趣高涨
(四)巩固练结技能的形成不是一次能完成的,学生掌握了折麻雀的方法、要领,放手让学生练习操作,一巩固和加深所学的劳动知识,形成技能要求学生独立完成巡视时及时矫正存在的问题
二、反思不足巩固练结后面加上延伸,如请同学们欣赏几组折其它的动物的示意图,会更加激起学生求知的欲望未来的社会的发展需要高素质的人才,将来的文盲不在是不识字的人,而是不会学习的人、没有创造力的人因此在课堂上要开发学生的创造力,挖掘学生的智力潜能模板,内容仅...。