还剩45页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
有关九年级下册语文教学计划三篇有关九年级下册语文教学计划三篇时光飞逝,时间在慢慢推演,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,我们要好好计划今后的教育教学方法但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?以下是为大家收集的九年级下册语文教学计划3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢生活从来都不会无端厚待谁,每个人都是一边承受,一边奋力前行当时间的巨流终于在这个花香怡人的春天将我们推向九年级最后120天的端口,满满的期许,一直伴随的思考,成为这个春天的主旋律九
(1)和九
(2)两班共有学生96人通过两年半较系统的学习,学生在听、说、读、写四个方面得到了一定程度的提高大多数同学有学习的愿望和要求,少部分同学缺乏学习动力,做事拖拉,书写潦草学生学习过程清晰而有序学生基本掌握语文听课、作业、复习、预习的基本方法学生大多热爱阅读,在广泛阅读中有较深入的思考;部分同学钟情于写作,并能做到言之有物、言之有情
1、部分学生基础薄弱,在语音、字形、字义存在着不少的问题;
2、在阅读时,学生的分析能力和理解能力都需大幅度的提高;
3、文言文知识的积累还不够,尤其是文言虚词和实词的理解还需不断加深;
4、学生作文在遣词造句、布篇谋局、审题立意等多方面都急需提高;
5、学生书写方面问题严重,态度不够端正
1、激发学习热情,高效备考复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,所以复习时不能把目光只盯在少数学生身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生可适当“放”,中等生宜“引”,后进生需“扶”尽量让班级中各个层次的学生都能学有所获,清楚意识到自己复习中的弱势环节,一步步进行训练完善,争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高
2、合理选择复习内容,突出重点针对中考试题基础性强的特点,对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目,在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才会有更佳的效果阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,在复习中应加强指导比如在进行阅读理解训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立阅读的能力...。