还剩7页未读,继续阅读
文本内容:
朱自清背影公开课教学设计朱自清背影公开课教学设计 《》是现代作家于1925年所写的一篇回忆性这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学,父亲送他到浦口火车站,照料他上车,并替他买橘子的情形朱自清背影公开课教学设计,我们来看看下文
1、知识与技能
(1)、积累“交卸、奔丧、颓唐”等
(2)、学习抓住典型细节在特定环境下进行细致描写来表现主题的方法
(3)能结合课文,联系生活,从点点滴滴中感受亲情
2、过程与方法
(1)、通过范读、诵读、讨论、体验,品味文中最动情的描写,并探究其作用
(2)、回顾父亲的爱,向父亲写封感谢信
3、情感、态度与价值观 透过父亲的背影,感受父爱子的一片深情,激发学生热爱父亲、孝敬父亲的情感 重点抓住“背影”的描写,体会父爱子的深情 难点品味文中最动情的细节描写 朗读法、讨论法、示范法 一课时 有一个作家,他踏着春天的脚步而来,给我们带来春花春草图,献上春雨迎春图,然后匆匆而去,带着我们去看梅雨潭那奇异的绿,欣赏荷花潭那上空美丽的月色这位作家是谁呢?(朱自清)今天,在行进的途中,他还会娓娓动听的给我们讲一段他父亲的,听听作为儿子的他,怎样看他的父亲的 说到儿子眼中的父亲,老师想起了流传甚广得一篇文章,我们一起来看看 儿子眼中的父亲 7岁“爸爸真了不起,什么都懂!” 14岁“好像有时候觉得也不对……” 20岁“爸爸有点落伍了,他的理论和时代格格不入” 25岁“老头子一无所知,毫无疑问,他已陈腐不堪” 35岁“如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是个百万富翁了” 45岁“我不知道是否该和‘老头子’商量商量,或许他能帮我出出主意” 55岁“真可惜,爸爸去世了,说实话,他的看法相当高明” 60岁“可怜的爸爸,您简直是位无所不知的学者,遗憾的是我了解您太晚了!” 师看了这篇文章,你想到了什么? 生1我明白了对爸爸的看法随着年龄的变化而不同 生2我明白了有些东西,失去了才懂得它的珍贵 师确实如此啊,虽亲近如父子,但有些东西,只有在时过境迁以后,才看得更明白,懂得更深刻今天我们学习朱自清的著名散文《背影》,看他是如何理解父亲、领悟父爱的
1、请同学们朗...。