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文本内容:
特教学校教学工作计划(精选3篇)特教学校教学工作计划(精选3篇) 时光飞逝,时间在慢慢推演,教学工作者们又将迎来新的教学目标,让我们对今后的教学工作做个计划吧是不是无从下笔、没有头绪?以下是帮大家的特教学校教学,希望对大家有所帮助 以区教育特教中心的工作指南作为工作精神,以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心,以服务和促进学生健康成长为宗旨,以管理规范为依托,继续遵循“以人为本,和谐发展”的教育理念,以课堂为突破口,不断优化课堂教学,努力提高课堂教学效果,全力提升新湾的特殊教育质量进一步细化学校内部的特殊教育区块管理,围绕“和谐、发展、共享”的主题,结合辅读班教学和随便就读教学,促进学校教育教学全面、协调、可持续发展
(一)提供校内特殊需求学生转介、鉴定,并作妥善的安置
(二)提供特殊学生适合的教学与辅导、诊断和评量
(三)保障特殊学生接受教育的权利,提供学校力所能及的社会福利
(四)推动融合教育,积极发展特殊教育与普通教育的融合,提升对特殊学生的了解、接纳与关怀
(五)提供学校师生和学生家长的相关咨询
(一)加强学习,不断提高专业水平
1、坚持每学期两次的的教研学习时间,做到时间、内容、人员三落实,并组织好学习心得交流,切实提高师德素养与业务修养
2、积极参加区级各级各类培训活动及市组织的资源教室工作培训,进一步增强指导、服务技能,提升工作水平
(二)加强管理,保障工作有序开展
1、编制随班就读工作手册,为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息,提高随班就读工作效率
2、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制,加强过程化管理,有效地组织学校特殊教育教学,促进随班就读教育教学质量的提高
3、加强在资源教室接受服务的随班就读学生双学籍管理工作,严格执行学校有关文件精神,规范操作过程和方法,做好特殊学生入籍与撤销的鉴定审批工作,建立正确明晰的学生档案
4、加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设,逐步培养随班就读教学骨干教师
(三)加强研究,努力提升工作实效
1、以课题“资源教室中的感觉统合康复训练研究”为引领,通过对普通学校中资源教室内的训练内容、训练对策的研究,建立并完善...。