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文本内容:
苏教版八年级语文上册三老山界教学教案苏教版八年级语文上册三老山界教学教案
1.理解课文的思想内容,感受红军的革命传统
2.了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点
3.体会重要语句的含义,赏析精彩的片段
(一)、预习要求 1.掌握生字词,积累词汇,巩固基础知识 2.划出文中表示时间和地点的词语,多读课文
(二)、教法学法 教法教学过程中,首先应围绕教学目标理清教学思路,本文第一课时重在解决目标1和2,培养学生的阅读理解能力,让学生从对课文的熟读过程中理解课文的思想感情,完成对学生的情感教育,同时又理清文章写作思路,学习一种常见的写作方法;而第二课时则重在引导学生研读和赏析精彩片段,学习生动形象的语言,理解其对表达中心的作用,三老山界教案苏教版八年级上教学过程中,注意启发性,给以方法,让学生来解决问题 学法动脑思,分析理解;动口说,组织语言;动手写,明确
(三)、课时安排两课时
(四)、准备教具录音机朗诵带投影
1、了解课文按时间和地点变化转移材料的特点
2、理解课文的思想内容,学习红军不怕困难的.革命乐观主义精神
一、导入新课 ___的诗《七律长征》中,讲到了雄伟险峻的五岭山,这里面有一座山岭叫越城岭,是五岭中最险的一座山,它也被称为老山界,红军战士是怎样翻越这样一座被称为长征途中最“难”翻越的一座山的呢? 师板书老山界难
二、自主学习
1、放录音,听朗读带 引导学生动脑,动口,动手 A、这是一篇什么体裁的文章? (生回答后出示投影,引导生继续思考)明确记叙了什么事?记叙文有哪些要素? 记叙这件事用了哪种顺序?以什么为线索? B、划出表示时间和地点转移的词(自主完成表格) 思考这样有什么作用?(可采用投影的方式,稍作提示) 引导学生理清文章写作思路
2、师述从___的诗中我们已经可以看出五岭是绵延雄伟在诗中,诗人笔下的红军战士以一种大无畏的精神来面对困难,那么实际情况究竟如何? 生速读课文 同桌讨论翻越老山界过程中,红军遇到了哪些困难? 生归纳,师板书
3、提问面对这些困难,红军战士的态度是怎样的? 生再读课文,找出文中相关的句子
4、小结生速读课文,归纳中心,明...。