文本内容:
苏教版小学语文《第十册》教案设计 1.读懂习作要求,结合“读书卡片”,系统、全面说明扬子鳄 2.借鉴本单元几篇课文的写法,仔细观察反复阅读,写好扬子鳄 3.展开想象,多向构思,加入自己的思想感情 按一定顺序组织材料,将动物的外形和动作特点写具体 多向构思,融入思想感情 帮助学生搜集有关扬子鳄的资料 扬子鳄
1、有序介绍
2、独特构思
3、融入情感 今天,我们来了解一下国家一级保护动物——扬子鳄 1.扬子鳄是怎样一种动物呢? 2.为什么把它列为国家一级保护动物呢? 请大家阅读书上的图文介绍 现在让大家以“扬子鳄”为题写篇,你准备怎样写,请大家用五分钟时间构思一下引导学生重点思考大致写几部分,先写什么,后写什么 1.听了大家的构思,觉得较完整、系统,但不少人没有突破书上的框框,谁能加上自己独特的构思呢? 2.指导学生说说
(1)假如没有扬子鳄
(2)扬子鳄作为礼物……
(3)我将来要…… 刚才发现不少同学的习作注意了引导有关资料,写清楚扬子鳄的特点,但没有把自己对扬子鳄的喜爱之情流露出来现在请大家互相讨论交流,把有关语句修改、润色,融入自己的思想感情我现信大家会写好的 教师巡视,个别辅导模板,内容仅供参考 。