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语文《口语交际》教学设计语文《口语交际》教学设计 课前,布置学生准备相关材料教学时,可以先请同学上台表演并介绍,激发学生的交流兴趣之后,将学生分为若干小组,以小组为单位进行交流,小组推荐代表在全班发言全班评议 提高学生口头表达能力,展示学生的才艺 小组讨论,交流意见学生能清楚地介绍自己的本领或窍门 一课时 1、同学们,我听说大家都有自己的一招拿手本领,现在,谁先来表演一下? 同学上台表演,并加以介绍 2、对表演和解说做简单评价 师下面,请大家分组交流 1、将本班同学分为合适几组,以小组为单位进行内部交流 2、每位同学都要积极发言,轮流叙说,传授自己的本领或窍门同学之间互相启发感染,听的同学可以补充或提出问题,发言的同学作解答 3、小组评议,互相评价说说谁讲得清楚,谁讲得动人,谁说的给人留下的`印象最深刻评选出大家认为最好的推荐到全班进行发言 4、教师随时进行指导,在冷场时要启发学生,让他们想想自己传授的本领或窍门什么特点引导学生把握两个问题 ⑴你准备教别人什么 ⑵怎么做 1、小组代表分别到讲台前表演和介绍 2、大家对小组代表的表演和讲述进行评论,指出优点,找出不足 3、评选出讲的比较好的同学,并推选出进步较大的同学 教师根据具体情况进行总结找出交际中存在的问题,表扬口语交际中的长处,总体上以鼓励为主【语文《口语交际》教学设计】相关文章
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