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文本内容:
课文北风和小鱼教学设计课文北风和小鱼教学设计
1、知识目标认识6个生字,会写8个,理解由生字组成的词语
2、能力目标能正确、流利、有感情地朗读课文,培养一定的语感和朗读能力
3、情感目标让学生懂得做人要谦虚谨慎,要有自知之明,不可妄自尊大
1、师老师这里还有一个谜语,想听吗师生来本无形,走动却有声,夏天无它热,冬天有它冷
2、师同学们真聪明风和雨都是自然现象冬天到了,经常会刮起北风,(板书北风)北风一刮呀,天就冷了,而且经常会出现冰天雪地的景象看,这是什么?(画小鱼的图画)你喜欢它吗?北风小鱼本来是没有联系的两个词,你看,老师用一个字把它们连起来——添板书和(边写,边说这是本课的生字,请同学们认真看这个字是怎么写的)指名读,齐读“和”师;今天我们就来学习北风和小鱼的故事(添板书11)
3、齐读课题11北风和小鱼(根据学生的年龄特征,设计生动有趣的图画板书,一下子就吸引了学生的注意力,激发了学生的学习热情)
1、学生自由朗读课文
2、检查初读情况
(1)课件出示带拼音的词语师小朋友们读书真认真呀,课文中的字词小朋友想和大家交个朋友,看谁能最快认识它们学生自由练习读,同位互读,指名读
(2)课件出示不带拼音的词语师真能干你看,摘掉了拼音帽子,你还认识它们吗?学生自由练习读,指名读,男女生比赛读,学生领读(同位互读,发挥了学生的自主合作精神,比赛读,引入竞争机制,激发了学生的学习热情,促进了生生间的交流)
3、再读课文师小朋友们真棒,为自己喝彩(学生用自己喜欢的形式为自己喝彩)课文有几个自然段呢?请小朋友门快速给课文标上自然段,看谁标得又快又准
(1)学生标自然段
(2)师课文写了北风和小鱼的什么事呢?请小朋友在读一读课文,相信你会知道许多知识学生再读课文,边读边思考读了课文知道了什么?
4、检查课文朗读,整体感知课文,正音指名读书喜欢哪个自然段就读那个自然段其他学生边听边想
①字音是否正确
②课文讲了一件什么事?(让学生选择自己喜欢的自然段读书,充分体现了以学生为主的教学思想,真正体现了学生是学习的主体这一教学理念)
5、学生交流汇报通过读书,你知道...。