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飞向蓝天的恐龙教学设计及反思 《飞向蓝天的恐龙》这是一篇科普文章,课文以“飞向蓝天的恐龙”为题,破除了人们头脑中对恐龙的固有印象,颇具吸引力下面是的关于飞向蓝天的恐龙教学设计及反思,欢迎参考! 《飞向蓝天的恐龙》是四年级语文第七册第八单元的一篇精读课文,体裁是科普说明文,主要介绍了中生代时期的恐龙演变成鸟的过程 这篇文章是科普说明文,所以内容比较烦琐,第一段一个中心句总领全文,第二段讲述了恐龙与鸟之间关系的科学研究,第三段一个过渡段只有一个设问句,第四段则是全文的重点,详细介绍了恐龙是怎么样演化成鸟的,以及哪些恐龙类型成功演化了最后一个自然段表达了科学家希望找到重演恐龙进化历史进程的证据课文的重点是介绍恐龙演化的类型和过程,难点是体会说明文的用词准确生动教学目标是学生能够用自己的话来表达清楚恐龙的演化过程 在备课过程中,参考了教学参考以及课标在跟师父商量了如何安排课文顺序之后,最终确定下来了,准备第一课时导入时,展示图片,唤起学生的学习兴趣在初读课文时,复习学生学过的读书方法,这节课也在本册教材的最后一单元,要求学生综合运用本学期学到的阅读方法初读课文发现的问题,让学生合作解决,在这一遍的读书中解决一部分问题再读课文,学生把存在问题的相关语句有针对性的读,从中有新的收获三遍读课文,赛读边读边发现问题,学生互评,老师评价,引出生字的书写四年级的生字学习主要放在课前预习中,课堂只是点拨个别有代表性的生字,并及时检测学生的学习情况最后一遍要求学生默读课文,画出感兴趣的语句,初步体会用词的准确性 实际上课的时候,却暴露了不少的问题因为在备课的过程当中,老师只是备了自己,没有备好学生,对学生的启发不到位,课堂气氛沉闷,自己都觉得时间过得很快,任务却没有完成所以自己就感到慌了,导致非常的紧张,整个一堂课下来,课堂气氛中没有高潮 二是上课的语言非常平淡,没有激情,本来学习恐龙这篇课文应该是学生非常感兴趣的一篇课文,可是语言的平淡导致学生没有兴趣学,我也深深的觉得语言的平淡是老师的大忌,尤其是小学老师,更加应该用丰富多彩的语言去打动学生 三是老师在上课的时候没有关注每个学生的学习状态,有些孩子在那里,好像课堂与他无关 总之,课堂设计很好...。