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骨干教师教学总结骨干教师教学总结 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不如我们来制定一份总结吧总结你想好怎么写了吗?以下是精心的骨干教师教学总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 教师是是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的,更是学校的宝贵财富而青年教师是学校的未来和希望为了促进青年教师专业化发展,充分发挥我校骨干教师的“传帮带”作用,加快新教师成长的步伐但由于青年教师都是刚刚走上工作岗位,工作阅历较浅,一学期以来,我校积极开展骨干教师的传帮带工作,现总结如下 首先要抓好教学基本功,因为教学基本功是完成教学任务必须具备的基本条件,把教学基本功转化为课堂教学能力,就会有效地提高教学质量其次是着重提高专业技术及教学水平提高青年教师准确把握课标、正确处理教材和灵活运用教法的能力,全面提高青年教师素质课堂教学功力是一项综合功力,也是教师应具备的一项主功力,为此学校每学期开学初都要制定切实可行的工作计划,帮助青年教师明确方向 每学期开学伊始,教导处就安排学初听课表,通常在开学初全体全面听课,了解老师们对教材的理解和施教情况;再检查他们的备课和作业批改情况学期中,是全校性的观摩课和探索课,由学科带头人、骨开教师讲示范课,这些活动的开展,促进了教师教学水平的提高不论是什么样的上课、听课活动,青年教师们都踊跃参与,课后进行讨论与小结,并做认真的记录通过认真的执行听课制度,全体青年教师能认真备课、上课,深入钻研教材、教法与学法,教学水平逐年提高,青年教师迅速成长,形成学校教育教学的中坚力量 一个优秀教师必须能准确把握新课程标准,吃透教材,教法灵活,上好每一节课,才能胜任教书育人的天职针对青年教师刚走出校门的现状,为尽快提高青年教师的教研水平,以教研组为单位,在教研组长的带领下,通过专题研讨,上好上教学研讨示范课,再推动全体教师参与研讨,实现激发教师以课改理念指导课堂教学实践的目的 在学习反思上下功夫教师们努力中学《指南》等专业书籍,写了厚厚的自学笔记;在备课、上课交流的过程中,每一位教师都能够及时反思教师们每一次都说收获不少有的教师还逐步形成了写教后反思...。