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小学美术教案范文《美丽的花》小学美术教案范文《美丽的花》 本课属于“造型表现”的学习领域这一领域的设置能使学生通过拍摄花的作品学习活动,激发学习兴趣与探究精神,并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度“造型表现”学习领域的总体特征为运用形、色与肌理和空间等等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感《美丽的花》一课的教学研究即由此而展开,以摄影为表现形式,拓展学生思维、培养探究精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨本课紧密联系学生的生活,围绕“花”这一主题,以丰富、多样、开放的内容文字、图片等,揭示了“造型表现”学习领域的主要教学要求和线索 谈话导入,创设情境让学生欣赏四季花卉的图片,通过对花形、色、味的感知,引导学生发现、理解、掌握花的知识从生活应用认识艺术的表现,整体去感知花的自然美、艺术美、内在美五年级的学生已能够对不同形状的花进行比较准确的语言描述和形容,结合上节课《摄影艺术欣赏》对摄影的构图和表现主体要求有一定的了解,本节课以创造机会,让学过的理论变为实际,让学生真正地动起来,在学习使用照相机的同时,让学生对摄影艺术的美有一个新的认识用摄影激发学生学习兴趣,重点学习中心构图法和均衡位置构图法,借花喻美,目的是让学生通过观察发现花卉不同角度的美再欣赏其他同学拍摄的花,进行交流、比较、评价,以培养学生的想象能力、创造能力和语言表达能力将学生作品一一展示,办一个小摄影展,体会创造的乐趣,增强教学的趣味性
1、知识技能知道花卉摄影作品的简单拍摄方法
2、能力目标能初步运用所学的构图知识拍摄一组花卉小品,培养观察能力、分析能力及摄影操作实践能力
3、情感目标能对所拍作品说出自己的感受,培养热爱生活的情感 教学重点花卉摄影构图的安排
1、学习选择拍摄角度和简化背景的方法
2、学习中心构图法和均衡位置构图法 课件展示花的图片 图1图2图3 师春天来了,万物复苏,大自然变漂亮了,知道为什么吗? 生因为树叶绿了,小燕子回来了,桃花开了,学校的山茶花也开了 师你喜欢花吗?为什么? 生很喜欢因为花...。