还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《动物猜谜歌》幼儿园小班语言教案《动物猜谜歌》幼儿园小班语言教案 作为一名老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化我们应该怎么写教案呢?以下是为大家收集的《动物猜谜歌》幼儿园小班语言教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢 我班幼儿喜欢唱唱跳跳,在平时的音乐活动中也表现出对音乐的极大热情小班孩子对动物的外形特征又比较感兴趣,猜谜这一活动方式是他们平时接触比较少的,猜谜的形式一方面能培养幼儿良好的倾听能力,另一方面可以调动幼儿的思维,勾起他们对动物的已有经验根据我班幼儿的兴趣以及年龄特点,我设计了此次活动 本次活动共分四个环节,在动物音乐会的渲染下,将活动融入情景之中,在看看、说说、猜猜、动动、唱唱的游戏过程中,达成目标
1、在猜谜的过程中感知动物的明显特征,理解歌词内容进行创编
2、喜欢小动物,有亲近动物的情感
一、森林音乐会——通过呈现动物音乐会的画面,引起幼儿兴趣 森林里要召开音乐会了,瞧!美妙的音乐已经响起,有很多小动物们都想来参加猜猜哪个小动物会第一个来?
二、看看、猜猜、唱唱小兔子——学唱歌曲的第一部分
1、播放PPT,老师边说谜语边看动物局部
2、猜猜它是谁?边放课件边说歌词
3、刚才的谜语里是怎么说小兔子的?
4、学唱歌曲 教师示范演唱 听见刚才我是怎么唱的吗?(教师以歌曲的歌词小结) 教师再次清唱歌曲一遍(加深幼儿印象) 带领孩子学唱歌曲
三、创编歌词——了解动物的明显特征进行创编
1、播放PPT(完整动物)是谁来了?
2、看看小猫哪里跟小兔长的不一样?
3、再找找它们哪里是一样的?
4、谁会给小花猫编一个谜语的? 小结圆圆的脑袋亮眼睛,尖尖的耳朵长尾巴,请你猜一猜,请你猜一猜,请你猜一猜,原来它是小花猫
四、完整表达——进一步感知旋律,熟悉歌词进行完整表 用不同形式来完整演唱歌曲
1、教师唱幼儿猜
2、幼儿唱老师猜
3、请个别幼儿唱,教师猜【《动物猜谜歌》幼儿园小班语言教案】相关文章
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.模板,内容仅供参考 。