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《变得一样多》幼儿园小班教案《变得一样多》幼儿园小班教案 作为一名优秀的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点那么你有了解过教案吗?下面是为大家收集的《变得一样多》幼儿园小班教案,欢迎阅读与收藏 据皮亚杰的智力阶段性发展理论,小班幼儿属于前概念或象征思维阶段,这个阶段幼儿的思维发展是由直观性向表象性发展,因此在活动中应以操作活动为主同时,将数学知识融入游戏中,让幼儿在玩中学,在动中学,既可满足幼儿的游戏需要,又可很好地完成数学教学目标,使枯燥的数学知识就会变得有趣,简单重复的练习也因游戏而变得生动起来本次活动幼儿在操作熟悉的生活化材料过程中学习用简单的数学方法去解决生活和游戏中的问题
1、尝试用添上或减去的方法使5个以内的两组物体变得一样多
2、在操作中进一步体验两组数量之间多与少的关系
3、发展目测力、判断力
4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性
1、图片大象、木头、香蕉、万通板
2、学具插孔串珠、对比卡、泡沫板插花、大象运木头的图片、塑料筐8个内装塑料穿线动物、花片
1、大象运木头感知3和4的数量关系 我是大象运输队的队长,我们队里的大象力气大,可能干呢!今天接到通知,要我们去运木头 1出示木头图片已贴好,请幼儿点数,说出总数3堆木头 2我们队里来了几头大象呢师逐一出示大象,幼儿边看边点数,并说出总数4头大象 3比较两组数量之间的多与少引导幼儿说出木头少,大象多,少几堆 4有一头大象没有木头运,___使大象和木头的数量一样多呢 5师小结
2、大象运香蕉感知4和5的数量关系 大象运输队又接到通知,要到香蕉园里运香蕉 1出示5筐香蕉图片已贴好,请幼儿点数,说出总数 2这次来了几头大象呢师逐一出示4头大象,幼儿边看边数,并说出总数 3比较两组数量之间的多与少引导幼儿说出香蕉多,大象少,少几头 4还剩一筐香蕉没能运走,___使香蕉和大象的数量一样多呢 5小结
1、引导幼儿比较两组数量之间的多与少 1大象爱劳动,又很能干,小朋友制作了许多礼品要...。