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文本内容:
《变色龙》教案教学设计人教版九年级《变色龙》教案教学设计人教版九年级第七课《变色龙》教案(xx、
3、22)教学目标
1、了解故事情节
2、通过人物对话来把握奥楚蔑洛夫的性格特点
3、体会本文的细节描写的作用第一课时教学过程
一、你认识下面的动物吗?由蜥蜴图片导入新课
二、你了解作者吗?
三、合作探究
1、整体感知课文自读课文,用一句话概括课文内容明确小说讲述了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的故事
2、理清情节,根据本文的情节,大致可分为三个部分
3、感悟人物形象
(1)、奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”案件中,态度有几次变化明确六次变化形成强烈的对比
(2)、奥楚蔑洛夫的态度是围绕什么而变化的明确围绕“狗的主人是谁”而变化
(3)、奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了几次有什么作用明确在小说中共出现了四次
(4)、你认为奥楚蔑洛夫是一个什么样的人
四、达标练习
1、根据拼音写汉字(kuí)()梧洋(yì)()不(lài)()伶(lì)(zǎi)子(shāi)子
2、填空《变色龙》的作者是___,他是___世纪_____国的短篇小说家第二课时
一、复述课文,导入新课
二、研读探究,理解小说主题学生默读课文,合作探究
1、小说结尾那群人笑的是什么?为什么而笑?
2、自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能,而文中主人公的变色又是为了什么?作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象?
3、奥楚蔑洛夫形象的社会意义
三、深读,体会小说的写法
1、揣摩文中语句的表达效果
2、奥楚蔑洛夫为什么能给人留下深刻的印象,乃至成为某类人物的代名词?体会讽刺小说的这种写法及其作用
3、作为一篇讽刺小说,它的讽刺艺术主要表现在哪里?
四、达标练习:
1、填空
1、文章以“变色龙”为题,用意是以变色龙_____的特点比喻主人公奥楚蔑洛夫_________的性格特征
2、文章通过对警察奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的________的刻画,巧妙地揭露了________的反动和虚伪,批判了_______黑暗现实
2、阅读下面语段,回答问题救灾车闯祸后……7月18日傍晚,四川彭山县火车站附近,一辆解放牌货车被团团...。