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文本内容:
《小纸船的梦》教学设计《小纸船的梦》教学设计
1、将竖笛等乐器引进课堂,帮助学生自主地学习《小纸船的梦》这首二声部的合唱歌曲,通过学科间渗透,充分发挥学生各自的兴趣特长,培养学生创新学习、自主学习和合作学习的能力
2、通过对二声部音准及节奏的学习、强调,初步达到声部的和谐,音色的统一,音量的均衡,让学生感受和声的美,体会声部间的相互配合
3、引导学生理解歌曲内容,教育学生从小树立远大理想,并为实现自己崇高的理想而努力奋斗 —、学科整合激趣导入 1.孩子们好,很高兴跟大家一起走进今天的音乐课堂 2.首先请大家欣赏一段画面(生欣赏)师水能用简洁美丽的语言描述画面内容,(出示课件、师画外音)小女孩放走了她的小纸船,(师板书简笔画),同时也放飞了她的理想,(师板书理想)放飞她的希望,(师板书希望) 3.师孩子们,请你选桌上你最喜欢的颜色的纸,咱们也来折一只满载理想的小纸船,用心把你们的理想装进去,看谁折得又快又好折好了吗?
二、模仿发声突破难点 1.师满载着咱们希望的小纸船起航了,船起航的时候会发出什么声音?(生模仿、、、、) 师请高声部的同学用“呜------”模仿船鸣笛的声音(师给音高) 2.师河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌,谁能模仿河水唱歌的声音(生模仿) 师请低声部的同学跟这位同学一块儿用啦、、、、模仿河水唱歌(师给音高) 3.师请河水伴我们的船起航吧!两个声部同时进行模仿,进行音程练习(突破歌曲合唱部分的难点),强调音程的和谐、音色的统一
三、巧妙揭题衔接自如 在发声练习的基础上,巧妙揭题今天咱们也跟小女孩一起学习《小船的梦》这首二部的合唱歌曲(板书题目),旋律上节课已经用竖笛吹奏过了
四、自主达标合作学习
1、视听结合整体感知 范唱欣赏要求第一段边欣赏边随音乐晃荡你的小船,第二段、第三段时,将你感受到的歌曲的情绪、情感用绘画的方式为你的歌单画上插图,(随着多媒体的展示完整欣赏歌曲)(荡船)(生画插图)师你能为什么这样画吗?小女孩的理想是什么?
2、激趣立志持续发展 师是啊,每个人都有自己的理想,也许你想当一名教师教育人,也许你想当一名医生救死扶伤,也许...。