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《幸福的我们》幼儿园大班音乐教案《幸福的我们》幼儿园大班___ 作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力如何把教案做到重点突出呢?以下是帮大家的《幸福的我们》幼儿园大班___,欢迎大家分享
1、感受歌曲《幸福的我们》轻快活泼的风格,体会歌词中所蕴含的幸福感
2、尝试运用歌唱、节奏游戏、舞蹈等方式表达对幸福的理解
3、愿意在集体面前大胆表述,感受表达的快乐
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力
5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《幸福的我们》 课件
一、播放课件,让幼儿初步体会幸福 由幸福宝宝的到来让幼儿讨论什么是幸福
二、欣赏歌曲《幸福的脸》,理解歌曲表达的含义
1、先欣赏A段,让幼儿说说幸福是什么
2、欣赏B段音乐,让幼儿理解歌曲中其他幸福的事情
3、完整欣赏歌曲,理解歌曲中蕴含的幸福感
三、玩拍手游戏,让幼儿体验歌曲温馨的氛围 教师先介绍游戏规则,而后两名教师一起玩拍手游戏,激发幼儿玩的兴趣
四、幼儿自由创编动作,表达对幸福的理解 让幼儿说说幸福的时候跳出来的舞蹈会是什么样,叫个别幼儿上来做
五、欣赏手语表演《幸福的脸》,体会不一样的幸福 由聋哑儿童引出手语表演,教育幼儿体会聋哑儿童的坚强与幸福要向他们一样让大家能看到你幸福快乐的笑脸 音乐欣赏《幸福的我们》是一节歌曲欣赏活动,歌词理解是这次活动的重点,因为歌词是乐曲的灵魂,是用于表现歌曲情感的直白,所以对于不认识多少字的大班幼儿来讲有一定难度,在这里教师制作了动画课件,既适合幼儿年龄特点,又降低了理解难度,同时为幼儿提供了丰富多彩的视觉画面,很容易吸引幼儿注意力,便于幼儿理解接受,按照歌曲的歌词意思进行分段欣赏,A段让幼儿欣赏什么是幸福?别人眼中的幸福同时在欣赏之余,我还引导幼儿说出自己认为的幸福B段音乐是幸福的事情,幼儿在心上的同时也说出己心中幸福的.事情这样将一个抽象的概念具体化,培养了幼儿对生活的热爱接下来幼儿用自编的动作来表现幸福的理解,将幸福生活化,更适合幼儿的经验最后用聋哑儿童的表演将活动的意义更放宽放大,让幼儿从聋哑儿童的快乐和幸福中感受生活的美好,...。