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文本内容:
《往事依依》苏教版七年级必修教案教学设计《往事依依》苏教版七年级必修教案教学设计
一、导入新课
1、“依依”一词的意思有
①书形容树枝柔弱,随风摇摆
②形容留恋,不忍心分离课文选取的是第几种意思表明作者对往事怀有什么之情
2、用“依依”的意思各组两个词语
①书形容树枝柔弱,随风摇摆;
②形容留恋,不忍心分离;
3、文中最能说明作者对往事“依依”之情的句子是[设计说明]设计环节1-2,目的是让学生抓住本文的题眼“依依”二字,去领悟作者对少年时代“往事”那种难舍难忘的留恋之情通过环节3使学生又能让学生快速了解课文的内容,抓住全文的感情线索(答案
1、
②
2、
①杨柳依依随风依依
②依依不舍、依依惜别
3、“几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新”)
二、感知课文
1、配乐听读全文
2、请同学们合上书,回忆文中记叙了哪几件“往事”?
3、齐读第1段,并思考
①“几十年过去,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新”加点的词语为什么要重读?
②“模糊”和“历历在目”“记忆犹新”,是一组反义词,用在同一段,作者的用意是何在?[设计说明]设计1-2环节,目的是帮助学生感知课文的主要内容,培养归纳能力和记忆力环节3是帮助学生品味词语的内涵和作用重读的词语、形成反差的词语,不仅强调了“往事”在“我”心目中的重要地位,而且,造成强烈的悬念,能引起读者“读”的兴趣
4、默读课文第2段
5、勾画出第2段描写“观画之乐”、“赏画入迷”的词语
6、复述第2段的主要内容[设计说明]设计环节4,是通过默读了解“我”赏画的神态、乐趣,了解观画能养性怡情,对促成“我”心志的发展有重要作用环节5帮助学生积累词语,养成边读书边动笔的好习惯环节6能训练口头表达能力,和归纳能力
7、朗读第4段,勾划出《千家诗》中歌咏祖国四季景物的诗句
8、集体吟颂《千家诗》中歌咏祖国四季景物的诗句
9、体会“春花秋月,夏云冬雪,一年四季都沉醉在诗的意境之中”这句话的蕴意[设计说明]环节7-9告诉我们,《千家诗》给我带来了无穷的乐趣,能启迪心志,指点做人诵读诗句使我受到美的熏陶,激发了我爱国、爱家、爱大自...。