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《快乐拍拍拍》大班下学期体育活动教案《快乐拍拍拍》大班下学期体育活动教案 作为一位无私奉献的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率教案应该怎么写呢?下面是帮大家的《快乐拍拍拍》大班下学期体育活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助
1、引导幼儿创造性的玩球,进一步提高幼儿对球类活动的兴趣
2、激发幼儿的创造性思维,引导幼儿学习换拍球的玩法通过玩球,培养幼儿团结合作的意识 活动准备每人一个皮球,音乐磁带,录音机
1、准备活动 幼儿与老师随音乐抱球入场 热身运动师生在《加油操》中做球操!
2、花样玩球 师小朋友你们喜欢玩球吗?你平时都是怎样玩的? 生单手拍球、左右手交替拍球、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接等 师刚才这些都是我们一个人玩球那如果是两个人合作,是不是又会有许多的新玩法呢?那现在我们就自己找朋友试试吧? 幼儿两两合作玩球,教师进行指导(在活动中,幼儿开始有意识的合作,教师的提醒拓宽了幼儿玩球的思路)听口哨声集中!好了,孩子们,刚刚你和你的伙伴都是怎样玩球的?谁愿意上来说一说? 幼儿说一说,并表演不同的玩球方法有一对幼儿的玩法很新颖两名幼儿同方向前后站立,后面的`幼儿用左手搭住前面幼儿的肩膀,边右手拍球边往前走 师你们刚刚是怎么玩的?再表演一次可以吗?(幼儿表演了一遍) 师你们这样玩真有意思,能不能再让多一些小朋友参加呢? 幼儿又去邀请其他幼儿的加入,这时很多幼儿都想参加,人数发展成了4个、5个多个,孩子们都高兴极了,并把这种拍球的方法称为搭火车拍球发现有两名幼儿面对面站立,拍球后将球拍传给对方,对方接住球但是由于步调的不同意,不能连续进行下去,幼儿有点烦躁,失去了信心 师我们同时接球进行不了这是什么原因呢? 幼有的人拍的一下,有的人拍两下,不统一,顾不过来! 师那小朋友们想一想___同时接到球呢?我们和身边的朋友讨论一下! 幼都拍两个或者是三个再同时传! 师那按你们想的方法试一试吧! 结果还是有的孩子传的快,有的孩子传的慢,教师适时介入,我们可以用数数的方法,拍两个球数两下,边拍球边数在说“接”...。