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《我喜欢的鸟》教学反思《我喜欢的鸟》教学反思 身为一名刚到岗的教师,教学是我们的任务之一,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是收集的《我喜欢的鸟》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢 我喜欢的鸟一课我上完了,为了上好这节课,我做了大量的工作在上这一课时,我把想象表现出一只自己喜欢的鸟作为重点,为充分发挥学生的想象思维,我反复考虑学生___感兴趣___真正感受到鸟的美丽,我从鸟的鸣叫导入开始设置情境,让学生置身在鸟的家园,聆听鸟的叫声,欣赏鸟的美丽,一步步由听觉的娴静恬淡进而到视觉的强烈冲击,充分调动学生的感官,让学生全身心投入其中,进而引导学生分析对比找出鸟儿的美丽源点在引导阶段我把怎样欣赏鸟儿的美从鸟的色彩美、外形美、动态美三方面进行分析总结,意在为后面的学生想象创作的思维做好挖掘,因此在这一阶段,我搜集了大量的图片,找出有代表性的图片,逐一引导,特别是在外形的分析上,做了大量的链接以解决鸟的外形美,让学生自己发现正是由于不同的尾巴、脖子、嘴巴、头才塑造了不同鸟的美丽,为后面学生有创意的作业打下根基 整节课的课堂氛围融洽,学生学习积极性很高,作业时很投入,能够静下心来思考自己的作业内容,把生活和课堂画画的内容紧密结合,真正做到生活是一切艺术作品的,作品的内容是生活中的体现
1、在回忆、观察、分析与交流中,引导学生感受、体验鸟的美感,培养学生的观察能力;
2、通过用自己喜欢的方法表现鸟,培养学生的造型能力;在对画家的艺术作品的欣赏过程中,培养学生的欣赏评述能力,我喜欢的鸟 播放鸟的录像片,提观察要求
1、你认识这些鸟吗?你认为鸟哪儿美?
2、鸟有什么共同特点和不同特点? 边看录像,边说出鸟的名称,边思考
1、鸟的外形美;身上的羽毛的颜色美;姿态美……
2、鸟都有头、嘴、翅膀……雄孔雀尾巴大,仙鹤腿长,鹦鹉…… 各小组同学之间利用课前搜集的鸟的图片,向大家介绍鸟的名称、习性和外形特点,准备向全班介绍 各组代表介绍特点突出的鸟
(1)这幅画是谁画的?
(2)荷花、花瓶、鸽子与“和平鸽”有什么关系?
(3)鸽子画得怎样? 引导学生欣赏教材中学生的作业 鸟的特点比较突出,有的颜色鲜艳…...。