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文本内容:
《晏子使楚》第二课时公开课教学设计《晏子使楚》第二课时公开课教学设计
1、初步学会用回答几个问题,把答案连起来归纳课文段落大意的方法
2、能读懂有关句子包含着的意思
3、了解晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,驳倒楚王的三次侮辱,维护了齐国尊严的精神 细读
二、三次斗智部分,理解晏子反驳楚王的话,体现晏子的机智、聪明
一、练习导入 第一次楚王想取笑晏子____,没想到反倒让晏子取笑楚国是____,楚王是____ 过渡楚王被晏子取笑后,哑口无言,只得打开城门把晏子迎了进去,但是他不甘心当晏子见到楚王,楚王又是怎样侮辱晏子的晏子又是怎样反驳的我们接着学习第四自然段
二、学习第四自然段
1、默读第四自然段 边读边想晏子见了楚王,楚王是怎样侮辱晏子的晏子又是怎样反驳楚王的分别用_______和~~~~划出来
2、讨论 ⑴楚王是怎样侮辱晏子的
①瞅、冷笑说明了什么
②细读楚王的两句话,从这两句话体会到什么 楚王侮辱晏子没有才能,以此侮辱齐国没人才 板书 没人才 ⑵晏于是怎样反驳楚王的
①读晏子驳楚王的句子 这是什么话大王怎么说齐国没有人呢 这几句话表面是说什么实际上是指责什么
②出示下列句子 敝国有个规矩访问上等的国家,就派上等人去;访问下等的国家,就派下等人去我最不中用,就派到这儿来了 什么叫规矩 晏子说齐国的规矩是什么 不中用是什么意思 晏子真的不中用吗 为什么晏子故意把自己说成不中用呢 晏子表面上贬低自己,而实际上是贬低楚国是一个下等的国家 板书 下等国 ⑶结果怎样
3、小结 第二次楚王取笑晏子没有才能,没想到反倒被晏子取笑楚国是个下等国,晏子又一次以自己的聪明才智和善辩的口才反驳了楚王
4、指导学生分角色朗读课文 过渡楚王二次失败,仍不甘心在晏会上,楚王又是怎样侮辱晏子的晏子又是怎样反驳的请看第五自然段
三、学习第五自然段
1、默读第五自然段边读边想;在宴席上楚王又是怎样侮辱晏子的晏子又是怎样反驳楚王的分别用___和~~~~~划出来
2、讨论...。