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文本内容:
《杜甫诗三首》教学设计3篇《杜甫诗三首》教学设计3篇 作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是的《诗三首》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读
1、能在体会作者思想感情的基础上,发挥自己的想象进行再创造
2、能举一反三地学习更多更好的 对诗歌的吟咏和对思想感情的体会 对诗歌的再创造
1、安排三课时
2、方法朗读法、研讨法 第一课时学习《》
一、导入 杜甫在25岁的时候,他父亲杜闲在山东兖州任司马,他曾借省亲之机去山东各处游历,这首诗就是那个时期写的我们读杜甫安史之乱后的诗作,往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人;可是,读这一首感觉就全然不同,他的雄心,他的豪气都将使你感奋不已 五岳东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山 杜甫的《望岳》诗有三首,分咏东岳、南岳和西岳这一首是望东岳泰山
二、整体感知
1、诗题叫《望岳》,可见作者并未登上泰山,诗中句句都是写望字,只是望的角度不同,有远有近,有虚有实试以两句为一组看看望的角度有怎样的不同 岱宗两句是远望;造化两句是近望;荡胸两句是细望;会当两句是极望
2、字词译释 ⑴钟聚 ⑵会当唐人口语,一定要 ⑶凌登,乘又如壮志凌云
三、逐句诠释按此诗非律诗,不可使用颔联颈联等名称
1、岱宗两句 ⑴夫是个虚词,首句意思只在如何怎么样上,试比较岱宗如何和岱宗夫如何在语气上有什么不同 加夫则惊奇、赞叹之情更明明,也更强烈 ⑵泰山之北为故齐地,之南为故鲁地;青,指泰山之色,了,完的意思整句话是什么意思呢 无论从北或是从南看,泰山是看不完的 ⑶诗人这样写有什么用意 形容泰山极高极远
2、造化两句 ⑴神秀,指英灵之气,这是古人的说法试联系前面一句说说这句的意思 泰山如此高远,是天地间英灵之气聚集的结果 ⑵阴阳一句又是什么意思呢 据注释作答,再补充说明山前为阳,日光先临,故易晓;山后为阴,日光不到,故易昏这是形容泰山高与天齐
3、荡胸两句 ⑴这两句写诗人望...。