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文本内容:
《社戏》教学案例苏教版七年级上册《社戏》教学案例苏教版七年级上册年级七年级课型精读课课时3课时执笔韩云生审核备课组时间xx-10-26班级姓名教学目标
1、有感情地朗读课文,梳理详略,加深理解
2、揣摩文中的美词佳句,体会作者对童年生活的独特感受
3、学习小说采用白描的手法,通过人物的语言、行动来刻画人物的方法
4、体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊教学重点
1、领会小说景描写的特色
2、理解本文景物描写对表达中心思想的作用教学难点:学习小说采用白描的手法,通过人物的语言、行动来刻画人物的方法教学方法读、议、展、点、练第一课时
一、自主学习,走进文本l.给下列加点字注音归省()行家()惮()絮叨()()怠慢()撺摄()()凫水()潺()歌吹()蕴藻()()家眷()皎洁()漂渺()()纠葛()()踱()颇()棹()桕()皎洁()()撮()楫()2.初读课文,了解文章的体裁是什么?它有那三要素?
二、整体感知、理清思路
3、本文主要叙写什么事件?线索是什么?
4、依据故事的发展,本文可分为几部分?概括各部分内容
三、合作探究,研读文本
5、“我”在平桥村得到了什么样的优待?表明了村民什么特点?
6、“我”在平桥村有哪些乐事?
7、本篇题为“社戏”,重在叙写去看戏,写这些在平桥村的一般乐事又有什么样的作用?
四、盘点收获,学(教)后感言我的收获我的疑惑秦都中学师生共用教学案十社戏年级七年级课型精读课课时3课时执笔韩云生审核备课组时间xx-10-26班级姓名教学目标
1、有感情地朗读课文,梳理详略,加深理解
2、揣摩文中的美词佳句,体会作者对童年生活的独特感受
3、学习小说采用白描的手法,通过人物的语言、行动来刻画人物的方法
4、体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊教学重点
1、领会小说景描写的特色
2、理解本文景物描写对表达中心思想的作用教学难点:学习小说采用白描的手法,通过人物的语言、行动来刻画人物的方法教学方法读、议、展、点、练第二课时
一、自主学习,回...。