还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《自选商场》的教学设计 课件出示插图,引导学生观察这是什么地方,是怎么知道的学习生字“商、场”,说说本地有哪些自选商场[运用媒体,创设情境,导入新课,诱发学生情感参与]
1、课前许多同学跟爸爸妈妈去自选商场购物请问购买了哪些商品?根据学生回答课件出示课文中部分词语和图片
2、读读课文中词语,说说书上哪些商品刚才没人购买找出刚才学生没讲到的商品,课件出示有关词语和图片
3、小组合作认词,会读的读给小伙伴听,不会读的互相帮助
4、去掉图片,学生借助拼音读词语去掉注音认读词语
5、去掉词语中的熟字,只出现生字认识哪一个就读哪一个,说说怎样记住的汇报交流识记方法
6、游戏“识字迷宫”、“说词大比拼” [引导学生在合作学习中自主识字,在语言环境中自主识字,把识字与认识事物、观察结合起来引导学生自主发现识记方法,“笔”字教学出示实物;“本”、“牙”可结合“木”、“穿”,用加一加、减一减的方法记;“奶”字是女字旁,联系“妈”、“姐”记忆巩固字词时,采用多种生动活泼的复现字词的方式,调动多种感官参与活动,发展学生的有意注意,提高识字效果]
1、读读短文,借助拼音读准字音
2、自选商场里有哪些商品?这些商品就是指“东西”学习生字东、西出示第一句“自选商场里的东西真多”指导朗读
3、人们在自选商场购买东西真方便,是从哪里看出来?联系上一段内容说说,并看图指出货架、营业员、收款台教师随机在黑板上贴词卡,叙述“如果自选商场的东西随便摆设,顾客们购物有这么方便吗?把这些东西分别放在几个货架上商品分类,指名学生摆词卡,读词出示最后一句“在自选商场买东西真方便”指导朗读,体会“方便”
4、比较两个句子,学生发现句子中都有“真”字,用上“真”字夸夸收款的阿姨、自选商场的摆设等 [把识字教学、理解句意、练习说话结合在一起在理解句意的同时培养了语言表达能力,在说话练习中感悟到自选商场的特点,体验到它给顾客带来的方便]
1、每人出示自己准备好的商品包装,教组员认读商品名称,并用一两句话介绍这种商品交换商品包装袋,尝试认读生字,看谁认得快,学得多
2、模拟“超市”词卡和商品包装袋以小组为单位堆放,学生分别当顾客、...。