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文本内容:
《虹》第二课时优秀教学设计《虹》第二课时优秀教学设计 小学语文“金字塔”教学模式 充分利用现代媒体组织教学,以语文基础知识教学为手段,培养学生五种能力看、听、说、读、写两种精神主动学习精神、创新精神,构建小学语文“金字塔”教学模式,推进素质教育 即以语文知识为塔座,以看听说读写五种能力为塔的不同侧面,以主动学习精神为塔身,以创新精神为灵魂支柱居塔尖,探索一条有形、有块、有层次、有目标小学语文教学新思路,推动素质教育 一般目标以语文知识为基础,引导学生尝试主动学习,学会主动学习,培养学生看听说读写能力,培养学生主动学习精神 最终目标以语文知识为基础,以看听说读写五种能力培养为手段,发展学生语言和思维,培养学生的创新意识和创新实践能力,具有创新精神
1、借助媒体复习生字新词,读懂课文中意思难懂的句子
2、创设情景,引导学生尝试自己提出问题,思考讨论,学懂课文内容
3、通过学习,让学生感受雷雨后天空大地美丽的景色,感受彩虹的美,初步培养学生爱美的情趣
1、理解课文中两句比喻句
2、引导学生尝试自己学懂课文,感受雨后大地美丽的景色,感受彩虹的美丽 自制多媒体课件
1、媒体演示学生做摘苹果认生字的游戏
2、认读词语练习用“美丽”说一句话
1、导入夏天到,雷雨多是一种有趣的自然现象那么雷雨过后,大地天空中会出现哪些变化呢请小朋友仔细观看下面一段录象
2、学生各自交流 句式说话雷雨过后, 一学习第一段
1、导语雷雨过后,空气新鲜,天气凉爽,景色美丽今天,老师向小朋友介绍一段写雷雨过后大地美丽景色的话,希望小朋友能喜欢
2、媒体显示课文第一段,学生边自由读边思考有几句话 3|齐读第一句话,想从这一句话中你读懂了什么
4、学习第二句“山啊,树啊,好像洗了个澡” 1读一读有什么问题问吗 2老师学生的问题,围绕问题小组讨论学习 3交流讨论情况设计训练点 明白句意谁好象给谁洗了个澡 观察说话雷雨过后,山____________,树_____________ 想象说话假如山树会说话,他们会说些什么 尝试美读学习用高兴喜欢的语气朗读
5、同上学习第三句...。