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《识字7》教学反思《识字7》教学反思 作为一位优秀的老师,教学是我们的工作之一,教学反思能很好的记录下我们的课堂经验,我们该怎么去写教学反思呢?以下是帮大家的《识字7》教学反思,希望对大家有所帮助 《识字7》是人教版语文二年级上册的课文课文是一首拍手歌儿歌读起来琅琅上口识字课文的主要目标就是识字因此在本课的教学中,我主要把教学重点放在识字教学上 本篇课文要认识的生字一共十个我分成两次教学第一次通过动物的图片来认识其中的六个字孔、雀、锦、鹰、鹂、灵让学生能够通过动物来识记相关生字本课生字量大,对于低年级的小学生来说尤显枯燥乏味,因此我在教学中利用编儿歌、我是记忆小明星等方法来吸引学生的兴趣以及学习的积极性在通过不同方式的读和找朋友等小游戏来巩固识字运用各种方式的读和游戏来吸引学生的眼球我发现孩子们的学习兴趣及掌握情况的确比以前高了很多 在这节课的教学中,我运用了不同的方式来指导读课文,这样学生们比较容易接受,也比较容易掌握我让学生在读的时候,尽量做到语言应该抑扬顿挫,表情更加丰富这样更能理解拍手歌的内容在学生读熟练的基础上,我又让学生同位之间拍手来读儿歌,学生的兴致很高,积极性更是不言而喻,整堂课学生学起来既轻松又能很好地掌握,收到了较好的教学效果当然,在如何让学生快速掌握生字词及快速背诵方面,我还需要进一步探索,争取能更加提高教学效率 小学语文二年级上册《识字7》这是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文,共十小节,字数相同,读音押韵、节奏感强,能让学生从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字,同时体会到——大自然是人类和动物共同的家园,动物与人类相互依存 这节课我主要采用以“自主、合作、探究”式的教学模式为主线,把时间、课堂还给学生,让学生在老师的引导下在活动中学习,提高学生的识字能力在教学过程中,为了能激发学生的学习兴趣,我创设了多种学生感兴趣的活动如猜谜语、图片展示、动作演示、编儿歌等激发学生兴趣 这篇课文(拍手歌)有两个特点一是押韵,二是节奏感强,所以读起来朗朗上口为了让学生更好地读出节奏感教学时,我先讲解押韵的特点,强调尾音的重读但是学生练读时依然不整齐,我反思应该先指导孩子们根据动物的特点学学动作、...。