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文本内容:
《送东阳马生序》教案教学设计人教版八年级下册《送东阳马生序》教案教学设计人教版八年级下册复习目标
1、背诵课文,掌握文言实虚词的意义和用法
2、把握古人以苦为乐、勤奋自励的精神
一、导入复习初四的生活苦,很苦,非常苦今天,我们一起复习古文《送东阳马生序》,再次体味宋濂“穷且益坚,不坠青云之志”的勤学精神--《送东阳马生序》宋濂
二、出示复习目标
1、背诵课文,掌握文言实虚词的意义和用法
2、把握古人以苦为乐、勤奋自励的精神
三、文体作者
1、解题--文体《送东阳马生序》,东阳,地名,浙江东阳马生,即马君则生,是长辈对晚辈的称呼关于“序”,古代的一种文体古代“序”有两种一是介绍、评论文章的书序;一是临别赠言的赠序本文属于赠序《送东阳马生序》是作者给同乡后学马生的临别赠言
2、简介作者本文作者是宋濂,谁来介绍一下宋濂?宋濂(1310-1381),字景濂,号潜溪,谥号文宪,浦江(现在浙江义乌)人奉命主修《元史》他学识渊博,尤以散文成就最高,立意精深,文字精练朴素宋濂与刘基、高启并列为明初诗文三大家朱元璋称他为“开国文臣之首”,刘基赞许他“当今文章第一”,四方学者称他为“太史公”著有《宋学士文集》宋濂有如此非凡的成就,他的成就于什么?
四、背诵课文这一劝学名篇,要求必须背诵课前布置大家复习背诵了,现在再给大家2分钟时间,大声、快速背诵,一会检查注意读音、书写、节奏
1、时间到,我们齐背一下
2、注意这些字的书写嗜学叱咄加冠俟其欣悦负箧曳屣足肤皲裂四支僵劲以衾拥覆媵人容臭烨然大家齐读一遍
3、注意划分节奏古文朗读节奏的划分
一、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分臣/诚知/不如徐公美”
二、按照“动宾/动宾”的形式划分率妻子邑人/来此绝境
三、按照“而前则前”的原则划分由是/则可以辟患/而有不为也万钟/则不辨礼义/而受之
四、凭借语感,根据句意进行划分无/丝竹之乱耳
①又患无硕师名人与游
②从乡之先达执经叩问
③盖余之勤且艰若此生齐读一遍
4、理解性默写
①奠定感情基调、统领下文的句子
②结论性的句子
③揭示成功的句子是之所以能够这样做的原因是
五、词句翻译
1、同学们复习背诵的不错,下面再...。