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《金属的化学性质》化学说课稿范文(通用6篇)《金属的化学性质》化学说课稿范文(通用6篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就不得不需要编写说课稿,是说课取得成功的前提快来参考说课稿是怎么写的吧!以下是收集的《金属的化学性质》化学说课稿范文(通用6篇),欢迎大家分享尊敬的各位领导、各位老师 大家好!受学会理事会的委托,今天我在这里进行人教版高中化学《必修1》第三章第一节《金属的化学性质》第一课时《钠》的说课,旨在与大家共同探讨“问题导学法”在课堂教学中的一些应用方法 教学理念新课程理念下我们倡导“教师是学习的主导、学生是学习的主体”,学生的学习是学生自主性和能动性不断发展和提升的过程,“问题导学法”正是体现这一新课程理念的课堂教学模式之一,它突破传统的以讲授学科知识为主的封闭式教学模式,而是教师为学学生提供学习资源,提出问题,师生共同探讨、分析问题、解决问题本节课运用“问题导学法”教学,以“问题为中心”启发学生自主学习、合作学习、探究学习,达成教学目标 《金属的化学性质》是人教版必修一第三章第一节的内容,是系统学习元素化合物知识的起始通过本节的学习,既可以为前面两章所学的实验和理论知识补充感性认识的材料;又可以为在必修2中学习物质结构、元素周期律、化学反应与能量等理论知识打下重要的基础 本节学到的钠是一种典型的金属元素,也是高中阶段学习的第一种金属元素,本节内容的学习对以后其他金属元素的学习具有指导性作用,为后继元素化合物知识的学习奠定坚实的方法基础
1、知识与技能目标了解钠的主要物理性质和化学性质认识钠的还原性,描述钠与水、钠与氧气反应的实验现象,书写反应的化学方程式
2、过程与方法目标通过钠与水反应的实验,初步学会了有序的实验观察方法;体验了科学探究的一般步骤;训练了实验能力和思维能力
3、情感态度与价值观通过问题讨论和实验的过程,感受学习化学的兴趣,树立严谨求实的科学态度和科学方法以及合作学习的意识 重点从钠的原子结构特征认识金属钠的化学性质 难点金属钠与水反应的探究与分析
(一)、问题导学法教学,切实提高课堂教学有效性设计合理的,层层递进的问题,通过问题来学习,在学习中生成问题,解决问题,以“问题...。