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《雾凇》多媒体教学设计《雾凇》多媒体教学设计 现代教育技术的迅速发展,对语文教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大___,教育面临着机遇和挑战教育要跟上科学和社会发展的步伐,必须突破传统的教与学的模式本文就现代教育媒体在《雾凇》中的具体运用谈谈现代教育媒体的优势运用现代教育媒体可以优化学生的学习方式,改变教与学的观念,为学生的创新与个性的培养提供更为广阔的舞台 多媒体激发情感创新扩大知识量 随着科学技术的发展,教育技术领域的应用媒体也在不断地提高层次从最初的视听技术的运用到目前计算机的广泛普及,已经使传统的直观教学方式拓宽为多种媒体的教学在教学改革向纵深发展的今天,多媒体技术手段进入课堂教学已成为一种趋势运用多媒体技术辅助语文教学,不但使课堂教学生动、形象、直观、感染力强,符合小学生的认知特点,而且还能使学生积极主动地获取知识,使每一个学生都得到充分地发展,对于小学语文阅读教学的改革具有积极的推动作用下面结合《雾凇》教学实践就多媒体技术在阅读教学中的作用试作阐述 《雾凇》是小学语文第七册第29课的一篇写景散文作者以形象、生动的语言,描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象,并说明了雾凇奇观形成的原因这篇散文虽然篇幅不长,但语言却精练、优美例如“洁白晶莹”、“缀满”、“银光闪烁”、“千姿百态”、“琼枝玉树”这些词语从颜色、数量、姿态等方面,描绘了吉林雾凇瑰丽而奇特的景象又如奇妙的比喻、丰富的想象对实景进行多层次地描绘“渐渐地”、“慢慢地”、“轻轻地”三个叠词,和“一层一层”使大家体会雾凇形成过程,并留下从“银线”到“银条”再到“银松雪柳”这些画面如果能用多媒动画展示在学生面前,让孩子们如同身临其境,受到美的陶冶,雾凇的形成过程也能理解得淋漓尽致教学中,分以下几步实施 多媒体技术在综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图象等方面具有高超的能力,运用这一特有功能,可以变抽象为具体,变静态为动态,从而化枯燥为生动,化静为动学生在学习语言文字过程中的障碍就是我们教学的难点,运用多媒体技术这一方面的功能,就能帮助学生解除抽象思维、逻辑思维、语言理解表达方面的困难,从而降低难度,使教学中的难点得以顺利突破
1、利用雾凇的录象突出教学难点体会雾...。