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【推荐】教师教学心得体会范文集合10篇【推荐】教师教学心得体会范文集合10篇 当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,有这样的时机,要好好记录下来,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习相信许多人会觉得心得体会很难写吧,下面是帮大家的教师教学心得体会10篇,希望能够帮助到大家 通过上一年的数学教学,我深刻体会到教学的过程归根结底是如何教会学生学习,而要教会学生学习,教师必须先对学生进行充分了解,对症下药下特针对初中学生数学学习现状,探讨数学学法,以提高学生数学效率 我班的学生在数学学习的基本方法“读、听、思、记、写”方面都存在着一定的缺陷,严重影响学生数学学习效率,主要表现在
1.阅读能力差往往沿用小学学法,死记硬背,囫囵吞枣,像浮萍溅水,一摇即落根本谈不上领会理解,当然更谈不上应变和应用了这严重制约了自学能力的发展
2.听课方法差抓不住要点,听不入门,顾此失彼,精力分散,越听越玄,如听天书如此恶性循环,厌学情绪自然而生,听课效率更为低下
3.思维品质差常常固守小学算术中的思维定势,不善于分析、转化和作进一步的深入思考,以致思路狭窄、呆滞,不利于后继学习
4.识记方式单调机械识记成份多,理解记忆成份少对数学概念、公式、法则、定理,往往满足于记住结论,而不去理解它们的真正含义,不去弄清结论___,更不会数形结合,纵横联系,致使知识无法形成完整的知识网络
5.畏难情绪严重一遇难题综合性强、灵活性大的题便不问津,或互相抄袭,应付了事 如何提高数学教学质量,使学生变“被动”为“主动”,提高学生学习效率,我认为应从以下几个方面入手
1.教导“读” 数学教学中,教师不仅要教会学生对数学语言的翻译,更重要的是教导学生怎样读数学,这是读法的核心,教师可以从以下几个方面教会学生读书
①粗读即先浏览整篇内容的枝干,传到既见树木又见森林然后边读边勾、边划、边圈,粗略懂得教材内容,弄清重难点,将不理解的内容打上记号以便求教老师、同学
②细读即根据章节的学习要求细嚼教材内容,理解数学概念、公式、法则、思想方法的实质及因果关系,把握重点,突破难点
③研读即带着发展的观点研讨知识___、结构关系、编排意图,并归纳要点...。