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【热门】七年级地理教学总结3篇【热门】七年级地理教学总结3篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们要做好归纳,写好总结如何把总结做到重点突出呢?以下是的七年级地理教学总结3篇,欢迎阅读与收藏 时间过得真快,转眼又一学期结束回顾本学期的教学工作,有很多的感慨,现主要围绕课堂教学做如下总结 本学期我主要担任七年级5--9五个班的地理教学工作从教快20年,很清楚12岁左右的小孩子踏入中学课堂,需要一个或长或短的适应过程于是尽自己所能的理解和帮助孩子主要是帮助学生养成良好的课堂学习和听讲的习惯 上课前的习惯养成 开学之初,这一届的孩子给我的感觉就是很活跃,常常把握不好度课间太闹听不见铃声也看不见老师,每次都得我大声的吆喝,他们才想起来上课了,赶忙坐下再按我的要求去拿课本和同步即使这样还时时有人得把刚才他和某人谈论的话题继续接着说,显得很没有纪律性 为此我基本会故意板下脸来,让他们看到我对这个表现很生气当然我也及时告诉他们我生气,是因为他们上课后还说些无用的话这种行为显得很不好,说明老师没教好目的其实是让学生明白这是不对的也不该做的道理对于个别还很乱说笑同学我甚至还会点其名,提醒他该上课了,让他知道他犯错误的时候,我会关注他并纠正他这是开始上课前两三分钟,经过一个学期的努力,总算好多了,多数班级的多数课堂在没进到教室之前就做好了准备状态,个别班级较乱的那几个也能在看到我的严肃的表情后适可而止 上课期间呢?也常常存在孩子们控制不住自己的情况本想出个问题锻炼一下孩子的思维,结果好吗,太多的人同时激动,大呼小叫的表述自己的观点,结果呢?谁的也听不清了,而他们为了要让你听见他的,会更大声的一遍一遍的说,甚至争论按说情绪高涨我该高兴才是,可是你不知道,他们的争论常常会跑偏很远,虽说学啥都是知识,但是我有我的教学任务呀,再说这样每次“浪费”的时间还不少,大约2分钟才可以平静下来,一节课几个激动下来得浪费多少时间?关键是那些跑偏的知识是不考的,而需要他学的记忆、理解的东西都让他冲动的情绪冲没了另一方面,也助长了孩子们的浮躁品质 为此我要求他们尽量举手后再发言,也不许大呼小叫...。