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【精华】四年级下册语文教学计划集合7篇【精华】四年级下册语文教学计划集合7篇时间稍纵即逝,我们又将学习新的知识,有新的感受,让我们对今后的教学工作做个计划吧我敢肯定,大部分人都对这个教学计划很是头疼的,下面是精心的四年级下册语文教学计划7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家我班有20名学生学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强,语文能力也较强男生基本大胆粗犷,女生斯文细心上学期,学生学习态度出现波动,孩子们字迹有些潦草了,上课有些散漫了,学习好习惯有些放了……还有几个孩子打上课铃以后迟迟不回教室,上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展本册教材是在四年级上册基础上编写的,共有课文32篇,其中精读课文17篇,略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共40篇这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路教材设计了八个专题依次是走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容,使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的,体现整套教材的一致性性
(一)加强整合,围绕专题组织教材根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪,加强整合”的要求,本册在编写中加强了整合性(导语导学,整合单元内容精读与略读课文的联系和整合单元学习活动的贯通和整合)
(二)安排“综合性学习”,全面落实语文课程标准提出的目标(综合性学习是课程改革的着力点本册教材继续安排两次综合性学习,一个安排在“大自然的启示”专题中,要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问,交流从中的发现或得到的启发;也可以做做实验或搞搞小发明一个安排在“田园生活”专题中,了解乡村景物和人们的生活)
(三)加强导学功能,引导学生主动、积极地学习
(四)丰富课本内容,拓宽学习资源每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分每组开头的...。