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三年级语文《小小的船》教学设计三年级语文《小小的船》教学设计 新课程标准指出,语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础而语文素养的核心是语文能力,语文能力的培养要靠长期扎扎实实的语言文字的训练低年级语文教学应重在创设情境,读中感悟语言文字,想像中激发创造潜能这三方面 下面以《小小的船》一课为例,谈谈如何创设情境,读中感悟,想像中创新 《小小的船》一课是叶圣陶先生的一篇小韵文,语言优美,琅琅上口;形象生动,富于想像;韵律和谐,富有节奏感
1.请大家猜个谜语“有时挂在天边,有时落在树梢有时像个圆盘,有时像把镰刀”
2.同学们都喜欢看月亮,平时,你看到的月亮是什么样的呢根据学生的回答,多媒体课件分别展示出蔚蓝的天空中圆圆的月亮、弯弯的月亮、半圆形的月亮……最后定格在屏幕上的是书上的插图
3.师晴朗的夜晚,蓝蓝的天空,可爱的月亮,闪闪的星星,美丽的小姑娘,这是一幅多美的画面啊!有位老爷爷把它写成了一首诗题目就是《小小的船》
4.配乐,师范读课文 这一部分设计把学生带入有声有色的生活情境静中有动的图画情境,学生感到新奇有趣,学习情绪高涨
1.让学生放声读课文,读准字音,读通课文
2.把课文读给同学听
3.四人小组配合读,可一人读一行,也可一人读,大家听等然后说一说你最喜欢诗中的什么,在图上指给大家看一看 这里把读书的时间还给学生,通过各种形式的读,对课文有所感知
1.指名读
一、二行 弯弯的月儿小小的船 小小的船儿两头尖 弯弯的月儿是什么样的呢我们来画个弯弯的月儿师生一起画然后评一评画出了“弯弯”的样子,引导学生想像生活中你看到过哪些弯弯的事物弯弯的小路、弯弯的小河、弯弯的桥洞、弯弯的香蕉、弯弯的眉毛……再读第一行,思考弯弯的月儿像什么学生的答案可能很多,最后引到书上“小小的船”,并让学生在图上指出“两头尖” 比较读“弯的月儿小的船小的船儿两头尖”“弯弯的月儿小小的船小小的船儿两头尖” 学生在比较读中感悟语言的美,月儿的可爱
2.放《小小的船》曲子,师描述,生闭眼想像 一个晴朗的夜晚,我...。