文本内容:
三年级语文下册第四单元教学设计《信箱》三年级语文下册第四单元教学设计《信箱》
1、要求学生熟读课文,利用自己的方法解决文中的生字、词
2、把故事讲给家人听 A、初读课文,独立学习 活动步骤
1、学生用较快的速度读课文
2、学生独立思考并复述课文
3、学生互相讲课文故事
4、由学生推荐一人完成课文复述,其他人补充教师 B、再读课文,合作学习 活动步骤
1、学生小声、快速读课文
2、阅读思考,讨论以下问题
(1)一封邮递员投错的信,哥哥哥什提亚和妹妹娃丽各是怎样对待的?他们的态度有什么不同?
(2)妹妹娃丽为什么能够拿到跟哥哥一模一样的钥匙呢?可见爸爸对妹妹的态度有何变化?
(3)对于哥什提亚和娃丽,你认为谁更值得学习?
3、师生对话,讨论上述问题,结论哥什提亚——事不关己,高高挂起;娃丽——急他人之所急 C、三读课文,创新学习 活动要求 学生能够明辨是非,知道该怎样向娃丽学习 活动步骤
1、学生有感情地读“娃丽送信”的段落,体会她送信的艰难
2、与学生讨论两个话题
(1)用自己的话赞美娃丽
(2)你身边有像娃丽这样的人吗?他们都做了哪些好事?今天以后,你将怎样向娃丽学习呢?
3、教师小结,结束学习活动【三年级语文下册第四单元教学设计《信箱》】相关文章
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