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文本内容:
中班五彩树叶活动反思中班五彩树叶活动反思一.设计意图散文的语言相对而言比较抽象,而中班上学期的幼儿语言理解能力还不很强,因此,引导他们欣赏散文时,需要营造相应的情境,通过直观、生动、形象的教学手段,让孩子感受到散文的美由于此活动在“秋天真美丽”主题的后半部分,孩子对秋天的景象已有一些了解,因此,我采用情景再现、语言和音乐渲染的方式使孩子沉浸在活动中,从内心产生积极的共鸣和互动,大胆想象,大胆讲述,快乐主动地参与活动同时,通过一系列的提问,将幼儿的注意导向转入对作品的深层理解,并让视、听、讲、做结合,感知觉的多通道参与辅助幼儿理解,从而感受到散文所体现的意境美
二、活动目标1.引导幼儿认真倾听、欣赏散文,初步感受散文的优美意境体会各色落叶的美2.积极参与活动,乐意用语言和动作表现自己对散文的理解和感受,并与同伴分享
三、活动准备1.树叶制成的一块小地毯及树叶做成的首饰2.配乐朗诵的磁带及背景音乐的磁带3.图片一套4.事先带孩子实地观察,丰富有关“秋天树叶”的知识
四、活动过程
(一)引入主题1.师我有一块神奇的小地毯,谁愿意来摸摸它,压压它?(师出示一块小地毯,内装各色树叶)2.提问
(1)你摸着它有什么感觉?(柔柔的,软软的)
(2)只要大家静悄悄的,奇特的地毯还能说话呢(师在“毯”上用力踩)问它发出什么声音?(请几位幼儿回答并上来踩,体验树叶地毯柔柔的,软软的感觉)
(二)欣赏散文第二段1.师柔柔的,软软的,踩上去能发出“沙沙沙”声音的神奇地毯,大森林里也有一大块呢,瞧!(出示图片,师伴音乐有感情朗诵)2.提问
(1)谁知道柔柔的,软软的,踩上去能发出“沙沙沙”声音的神奇地毯是什么变的?树叶
(2)小熊,小兔们在树叶地毯上干什么?跳舞、唱歌
(3)谁在打滚哪?(刺猬)
(4)瞧,小刺猬多高兴哪,它嘴里还不停地唠叨着什么?(我最喜欢参加这样的舞会)根据幼儿的回答,师及时用散文中的原句重复总结
(三)欣赏散文第一段
1.师树叶地毯还有漂亮的色彩呢!(出示各色秋叶)这是(红色的),这是(黄色的),这是(绿色的),这是(橘红色的)
2.提问1夏天的时候,这些树叶是什么颜色的?(绿色的.)2是谁给这些树叶换上这么漂亮的色彩呢?(幼儿与同伴讨...。