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文本内容:
中班社会活动布从里来的教案设计中班社会活动布从哪里来的教案设计
1.初步了解布的
2.产生对布的制作、加工的探索兴趣
1.棉布、棉线、棉花
2.幼儿用书第1-2页
3.挂图《布从哪里来》
4.语言磁带或CD
1.教师出示棉布,请幼儿摸一摸、猜一猜 ----教师布是从哪里来的?是用什么东西做的?
2.幼儿猜测后,教师出示棉花图案 ----教师布是用棉花做成的,那么棉花是在呢么变成布的呢?
1.请幼儿说说棉花变成布的过程 ----教师;老实带来一幅图,上面画的是棉花变成布的过程,那么棉花到底是怎么变成布的呢?请小朋友看图说一说
2.教师边讲解边出示实物棉花怎样纺出线,再由线织成布,做出衣裳(棉花-棉线---棉布)
3.让幼儿模仿纺车的转动(如有条件,可准备实物纺车或者播放纺车的视频,让幼儿体验)
1.每组提供棉花、棉布、棉线,让幼儿用手摸摸、玩玩,感知棉花、棉布、棉线的布同
2.教师在引导幼儿充分感受这些材料的同时,可以允许幼儿自由游戏绕线团、叠棉布、撕花等 活动延伸
1.引导幼儿和教师、父母一起阅读幼儿用书中的相关内容
2.引导幼儿和教师、父母一起寻找用现代高科技生产布的图片,扩展视野
3.种棉花在幼儿园;里开辟一小块区角种植一些棉花,供幼儿充分照管和观察 活动提示
1.在幼儿猜测的过程中,教师应尽可能尊重幼儿的想法因为这是他们自己根据事物的性质形成概念的过程,是在他们的思维水平的思考和探索,有自己的价值
2.教师应该提供足够的材料,并允许幼儿互相交谈、合作,让幼儿充分感知这些材料,并自由玩弄操作
3.该活动可以向社会艺术领域进一步扩展,如让幼儿随音乐有节奏地模仿纺车的转动,培养节奏感,利用图片、影像介绍纺车,加深幼儿对纺车的认识
4.布置布从哪里来主题展示区时,可以将棉花、棉线、棉布实物用透明塑料袋包装好,按照棉花变成布的过程布置在展示板上【中班社会活动布从哪里来的教案设计】相关文章
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8.模板,内容仅供参考 。