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中班语言活动诗歌仿编—跳跳跳教案中班语言活动诗歌仿编—跳跳跳教案 动物们是有趣的,大自然是美好的,我们在这个诗歌里能够了解到小动物,了解大自然通过对诗歌的仿编,能激发孩子们对大自然的热爱,对动物们的观察能力启发他们充分充分发挥想象,能够大胆、清楚的语言表达 1.引导幼儿欣赏诗歌,能够富有感情的朗读诗歌,感受诗歌的情趣 2.鼓励幼儿大胆表演,能用适当的动作和表情,表达对诗歌的理解 3.初步了解诗歌的句式形式,学习仿编诗歌 4.引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 1.关于诗歌的flash一个 2.动物头饰兔子、小猴等
一、导入主题 1.用富有韵律和激情的语调朗诵一遍,激发幼儿学习的愿望 2.播放flash ⑴、完整的观看一遍 提问你都看到了什么 ⑵、逐步观看,一起讨论看到了什么,尝试用诗歌的语言回答
二、学习诗歌 1.跟老师随动画一起朗诵诗歌,让孩子熟悉诗歌 2.帮助孩子理解作品 讨论小兔子跳着去做什么?袋鼠跳着又去做什么呢? 3.在理解的基础上继续学习诗歌,并归纳诗歌的特点有节奏,句子有重复 4.表演诗歌内容 分角色表演诗歌,教师指导幼儿做相应的表演动作 讨论还有哪个动物是跳跳跳的? 让幼儿开阔思维,不局限于跳,可是是爬,可是是走但是以跳为主
三、仿编诗歌 1.播放动画,让孩子们看看还有哪些动物,进行示范 教师先示范,初步调动孩子的`创编能力 2.让幼儿利用动画上的图片试编诗歌 3.鼓励幼儿大胆想象,仿编诗歌幼儿可以离开动画的示范,自己创遍 小猴子也可以跳也可以爬,小花帽也可以来跳跳跳……
四、总结 将幼儿仿编的诗歌串连起来,最后以用原诗的结尾段结束 该活动既具有领域的特色又突破了领域的局限,活动中“看看”、“说说”、“做做”自然相连,让幼儿在多种感官的互动中获取经验、理解诗歌,并用恰当的语言、动作表现自己的理解,模仿诗歌句型大胆地表达自己的想象从游戏化的趣味活动中,带给孩子们活泼、美好的精神感受【中班语言活动诗歌仿编—跳跳跳教案】相关文章
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